八年级数学上册 1.5 全等三角形的判定导学案（无答案）（新版）浙教版.docVIP

1.5三角形全等的判定（1） 【学习目标】 1、探索并掌握两个三角形全等的条件：有三边对应相等的两个三角形全等 2、掌握角平分线的尺规作图，会用SSS判断两个三角形全等 3、了解三角形的稳定性及应用 【学习重点】两个三角形全等的条件：有三边对应相等的两个三角形全等 【学习难点】尺规作图和作法的书写 请认真阅读书本25页~27页 【基础部分】 1、说说三角形全等的性质： 2、如图，△ACB≌△ADB，∠C和∠D是对应角， 说出另外两组对应角和各组对应边，指出他们的关系，并说明理由 3、（请同学们仔细阅读P25合作学习）根据它的方法, 请你使用刻度尺和圆规画△ABC，使其三边长分别 为1.3cm，1.9cm和2.5cm（不要求写画法）。画右边： 请比较你所画的和书上的两个三角形，你发现这些三角形的共同点是 结论：如果两个三角形的三边　　　 　，则这两个三角形 （简写成“边边边”或“SSS”）（三角形全等的判定一） 用几何语言表达方式（注意它的书写格式）： 如图，在?ABC和?PED中， AB= ∵ AC= BC= ∴△ABC≌ （ ） 【要点部分】 1、如图，AB=AC,BD=CD,则∠B=∠C,请说明理由（注意书写格式，参照例1） 2、如图、点B、E、C、F在同一条直线上。且AB=DE，AC=DF，BE=CF。请将下面的过程和理由补充完整 证明：∵BE=CF( ) ∴BE+ =CF+ 既BC= . 在△ABC和△DEF中， ∵ AB= ( ) =DF( ) BC= ( ) ∴△ABC≌△DEF( ) 3、已知∠ABC，用直尺和圆规作出∠ABC的平分线BD， 并说明该作法正确的理由 【拓展部分】 如图在四边形ACBD中，AC=AD，BD=BC， 则∠C=∠D，请说明理由 已知：如图，在△ABC中，AB=AC,AD是BC边上的中线.求证：AD⊥BC(填空) 证明：在△ABD和△ACD中， ∵ BD=CD( ) AB= ( 已知 ) = ( 公共边 ) ∴ ≌ ( ) ∴∠ADB= (全等三角形的对应角相等) ∴∠ADB=∠BDC=90°(平角的定义) ∴AD⊥BC（垂直的定义） 在四边形ACD中，A=AD， =CD，你能通过添画线段，把它分成两个辅助线已知：如图，AB=DE，BC=EF，AF=DC， 求证：BC∥EF. B A C D