第一章原生动物_781139.doc

第一章原生动物 教学目的 　　1．了解草履虫的形态结构和生理功能的特点。 　　2．了解原生动物门的主要特征。 　　3．了解原生动物与人类的关系。 　　4．继续培养学生使用显微镜和制作临时装片的能力。 　　教学重点 　　1．动物的特征。草履虫的形态结构和生理功能。 　　2．原生动物门的主要特征。 　　教学难点 　　1．使用显微镜观察活的草履虫。 2．草履虫的呼吸、食物泡的形成、养料的吸收和废物的排泄。 知识总结 　??原生动物形体微小，结构简单，身体一般只由一个细胞组成。 草履虫的整个身体就是一个细胞。它的形状像倒转的草鞋，身体长圆形，在载玻片上靠近草履虫培养液的一端滴一滴清水，用解剖针把培养液和清水沟通起来。用放大镜观察，草履虫聚集在哪一边？由是可知道草履虫具有应激性。而植物并不具备这样的特性。 　　在低倍显微镜下观察，看到草履虫后再转换高倍镜观察。对照挂图或课本上的草履虫结构图辨认：草履虫的纤毛、口沟、大核、小核、伸缩泡等结构。 　　1．运动：依靠纤毛摆动，旋转前进。除极少数低等藻类外（如衣藻），一般　　2．消化：从外界环境摄取食物，由口沟进入体内，在细胞质内形成食物泡，并随细胞质的流动而滚动，其中的食物逐渐被消化，不能消化的食物残渣从胞肛排出体外。这种消化方式属于细胞内消化。（植物有叶绿素能制造有机养料） 　　3．呼吸：通过表膜进行呼吸。水中氧气通过表膜进入细胞质，体内有机物分解时产生的二氧化碳从表膜排出，释放的能量　　4．排泄：前后两个伸缩5、草履虫的生殖方式是分裂生殖。 第二章腔肠动物 教学目的 　　1．了解水螅的形态结构和生理特点。 　　2．了解腔肠动物门的主要特征。认识腔肠动物是低等的多细胞动物。 　　3．了解腔肠动物与人类的关系。 　　4．了解水螅的采集和观察方法，掌握使用放大镜和显微镜观察水螅的基本技能。 教学重点 　　1．水螅的形态结构和生理特点。 　　2．腔肠动物门的主要特征。 教学难点 　　1．水螅的细胞内消化和细胞外消化。 　　2．水螅神经网的无定向传导。 知识讲解 一、水螅 　　让学生对照水螅结构图叙述。要求按从上到下、从外向内的顺序说出水螅的形态和结构特点。教师总结时指出：水螅的身体是辐射对称的。如果将水螅的身体以其口到基盘为中轴，通过中轴可任意分切成两个相等的部分。腔肠动物的身体都是辐射对称的。辐射对称是比较原始而低级的体型，这是腔肠动物对水中固着或漂浮生活的一种适应。 　　水螅是多细胞动物，体壁由外胚层、内胚层两层细胞构成，中间胶质层没有细胞结构，千万不要认为是三层。水螅已有了细胞分化。外胚层有刺细胞，神经细胞，内胚层有腺细胞……等细胞的分化，各有自己的功能，相互配合，比原生动物进化。 　　内胚层细胞包围成的空腔叫消化腔，可以消化食物。只有一个口通外界，食物进入和残渣排出都经过这个口。无肛门。 　　二、腔肠动物门的主要特征 　　1．生活环境：水中。 　　2．体型：辐射对称。 　　3．身体结构：体壁由内、外两个胚层和中胶层构成；体内有消化腔；有口无肛门。 　　让学生思考水螅比原生动物复杂高级的地方，用进化观点进行归纳。 第三章扁形动物和线形动物 教学目的 　　1．使学生理解猪肉绦虫适于寄生生活的主要形态、结构和生理特点。 　　2．使学生理解寄生、寄生虫和宿主的概念。 　　3．使学生理解猪肉绦虫感染人体的途径，对宿主的危害，以及预防感染的方法。 　　4．了解其他扁形动物——血吸虫对人的危害和涡虫的形态结构特点。 5．理解扁形动物门的主要特征。 教学重点 　　1．猪肉绦虫适于寄生生活的形态结构和生理特点。 　　2．扁形动物门的主要特征。 教学难点 　　猪肉绦虫的生活史。 ? 知识讲解 在动物进化过程中，从扁形动物开始，动物的身体一般是两侧对称型。两侧对称型的出现，也伴随着出现了中胚层，动物的结构和功能也进一步复杂化，强化了运动能力和对环境适应的能力。如由腔肠动物的辐射对称型，适于固着、漂浮的　　本章教材以与人类关系密切的、营寄生生活的猪肉绦虫为代表，讲述扁形动物门的基础知识。同时也介绍了另一种寄生虫——血吸虫和营自由生活的涡虫。 教学目的 　　1．理解蛔虫适于寄生生活的形态、结构和生理特点。 　　2．理解蛔虫感染人体的途径和对人体的危害，以及预防感染的方法。 　　3．了解其他线形动物——钩虫、蛲虫对人类的危害及预防措施。 4．理解线形动物门的主要特征。 教学重点 　　1．蛔虫适于寄生生活的形态、结构和生理特点。 　　2．线形动物门的主要特征。 教学难点 　　1．蛔虫的生活史。 　　2．钩虫的生活史。 知识讲解 线形动物在体内的消化道与体壁之间，有一个空腔——原始体腔。腔中充满了体腔液，可以使内脏器官自由运动，为内脏器官的发展提供了空间；能更有效地完成体内物质的循环和运输，更有效地调节和维持体内的水分平