9七上平面图-形的认识学案1.doc

翰林教育数学学科教师辅导学案 学员编号： 年 级：七年级 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目：数 学 学科教师： 授课类型 T-平面图形的认识1 C-平面图形的认识1 T-平面图形的认识1 星 级 ★★ ★★ ★★★ 教学目的 授课日期及时段 教学内容 知识梳理： 1、直线、射线和线段及其表示方法 （1）直线：直线是从客观事物中抽象出来的，直线没有尽头，是向两方向无限延伸的。 （2）射线：直线上的一点和它一旁的部分叫做射线。 （3）线段：直线上两个点和他们之间的部分叫做线段。这两个点叫做线段的端点。 2、直线、射线、线段的区别与联系 直线的相关公理：经过两点有一条直线，并且只有一条直线，简述为两点确定一条直线。直线公理也称直线性质公理。两条直线相交，只有一个交点。 4、两点间的距离：连接两点的线段的长度，叫做这两点的距离。它是线段的长度，是数量。 【注】两点的所有连线中，线段最短，简述为两点之间，线段最短。 5、角的定义 从静的角度认识角：角由两条具有公共端点的射线组成，两条射线的公共端点是这个角的顶点。 从动的角度认识角：角也可以看作是由一条射线绕着它的端点旋转而成的。射线旋转时经过的平面部分称为角的内部，平面其余部分称为角的外部。 【注】锐角（大于0°小于90°）、直角（90°）、钝角（大于90°小于180°）、平角（180°）和周角（360°）； 6、角的表示方法 （1）可用三个大写字母表示，且表示顶点的字母必须写在中间，其他两个字母可以调换位置。 （2）当角的顶点处只有一个角时，可以用单独的顶点处的大写字母表示。 （3）可在角的内部靠近顶点出画弧线，用单独的1个数字来表示角。 （4）可在角的内部靠近顶点处画弧线，用小写希腊字母α、β等来表示角。 12、角的度量： 以度、分、秒为单位的角的度量制，叫做角度制。 【注】角的度、分、秒是60进制的。1度=60分，1分=60秒。 13、角平分线 一般地，从一个角的顶点出发，把这个角分成两个相等的角的射线，叫做这个角的平分线 14、余角和补角 余角：如果两个角的和是一个直角，那么这两个角互为余角（简称互余），其中一个角叫做另一个角的余角。 补角：如果两个角的和是一个平角，那么这两个角互为补角（简称互补），其中一个角叫做另一个角的补角。 余角和补角的性质：同角或等角的余角相等，同角或等角的补角相等。 【注】钝角没有余角 15、方向角和方位角 方向角：指北或指南方向线与目标方向所成的小于90°的角叫做方向角。 方位角：从某点的指北方向线按顺时针转到目标方向的水平角，叫做方位角。取值范围为0°到360°。 【注】当方向在45°方向上时，常常说成东南、东北、西南或西北方向。 16、直线与直线位置关系 在同一平面内，直线与直线的位置关系只有两种：相交和平行。在相交直线的位置关系中，有一种特殊的位置关系为垂直。 【注】两条没有交点的直线的位置关系就为平行；当两条直线相交，其中有一个所成角为直角时，位置关系为垂直。 总结 判断下列语句是否正确： （1）一条拉紧的细绳，就是直线； （2）射线AO和射线OA是同一条射线； （3）直线AO和直线OA是同一条直线； （4）线段AO和线段OA是同一条线段。 下列语句中，正确的个数是（ ） （1）延长线段AB； （2）延长射线OA； （3）在线段AB的延长线上任取一点C； （4）延长线段AB至C，使AC=BC. 【答案】 例3：下列说法中，错误的是：（ ） (A). A、B两点之间的距离为3cm (B). A、B两点之间的距离为线段AB的长度 （C）线段AB的中点C到A,B两点的距离相等 （D）A、B两点之间的距离是线段A、B 【答案】 例4：下列说法正确的是_________________ （1）射线是周角；（2）大于90°的角是钝角；（3）平角的两边在同一条直线上； (4)在角的一边的延长线上取一点D; （5）角可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形。 【答案】 例5：小明在操场上从A点出发，先沿南偏东30°方向走到B点，再沿南偏东60°方向走到C点。 这时，∠ABC的度数是__________. 【答案】 例6：如图，∠1=60o，由点A测点B的方向是（ ）