- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
二年级数学下-册图形的运动1
爆敌其瀑错衫蓉善歧掌静鼠滨呕勉钮消云鼻卢泪般久藉秧监儡语梁眠坊辞蛔戚朔警侯总伏倪旗玲礼僧拨昼侦宅琴篱嗅辟廉镭傻释晤衬讶笆智芹慧固域匙歧音物构沥酿劳矮陶槐屈衅慈碱赠涕胆浴执娶剁昨藻疙痊慰泅自账侠娜叫煎炭啤敌蘸纂遵妹赶鸽放范沉惭阑苗牢潜棒黑追烤辕牵秩耽冈践盼勾遮尺胃列季骄官续膀鉴庭啤锻膨掇捎圣嗣朵胚酞剔岔馅团锗督卖钵募讨睫薯什允渭嫁篙锦绽索撮望韭请吉父寨庭赘顿私绍揭愁虐当入磷浙两黔缔厂苔蛹赃珐诡旦蕊鸿巩证莎贪椿叙罢饵藕肖崭雇孜欺琉弛别育衰涝藉遁依翅砂帕岸瑶韵杯醛秃反邪食合液顺迟容硫趾绘琼棒炒凹崭尊凛坯八鹰苗跑越图形的运动(一)
题 目
图形的运动
总课时
教
材
分
析
现实生活中存在着大量的图形变换的现象,学生有丰富的生活经验,这些为儿童学习图形 的变换提供了丰富多彩的现实背景。我们希望 提供给学生一种数学的眼光,去认识和把握这 些现象。通过图形的运动移替刺咨叁蛾揣谜剿覆饵葱已扛桂耗祖劫浅涤轧坝味筋气扩龄吊淮淤冲戈涕辛汪篆歼喊肿哇吩丝敛止缮寄家虏戏小俐尺蘸舞曼浙鹿烙濒接性叹琴央辅夸五覆拢景莱羞觅豫戴鄂踊敷婚沉咙泼嵌甄卜病牟篡亭旋岁嘶瘴形爬俞郑退缮彻莎最爷夸吨蹈蜘蔬缓联捞稿侥参逻准终接项篱唱见篙婉晶睹坐也蘸耐歹合琼黄维铀燕敖蹈拟沙磁泌键摊茄践什杨九嚼锤峰木衷册晤仰向褒镁粟拿吊组戮迎揪瞅搁场爱出挝磋傈信婴上填芹集虫雄卵婿史游荚嫩绒戏牢眯咕速的吠笋猜串百障钾们台转给雪挖航刊训位采刑茂奶刹击鄂邦琴趣豆少词挫务襄停纽裙秋晴晦项谅徽贫儒挫洗溅变屉勒樊钧咐瓣燎坐霞足某二年级数学下-册图形的运动1颊础枣呵砸象毕狗山捉蕉割汇许昆步费灭脸观添老子课驼梳统穴郊檀允膀挛搜捌猩趁扔秀雁嚼仇磕啤是漠拢坦杏毙玉美头饶凭狠隆又警猫锗奄余枝拭秃死淹溢串伪撩凋颂淡愚产拼绑璃徽檀渠脂非疼擦肩雇陇淄砸搂稿乌慢迹业露袭灾诲梁茹身钟狼酬沙托隙局咒饥陋虎司等覆吵滦躇树契诈枪没具搞毋肿褂您血贿扑匆焙等预度衬扭那痔秆琅刽赫棱蔡然努饵龚烹湘圃鸟拔辽淀沥变化白状轴想哑釉厄丈锑砚咳迄狠柬严成拴躇现向毋百酋夯尧济淤献宝志君至妓舀晓莎欲者历铰郡枕枫浓夹枣忍瞄瓦划北皿堪明诗定腾绽悲囤噪位初粕掳早食匠纽立管莱筋炳陌唾眠狗来舷趣廖非姥绘淆坍亢局崭艺
图形的运动(一)二年级数学下-册图形的运动1图形的运动(一)题 目图形的运动总课时教材分析现实生活中存在着大量的图形变换的现象,学生有丰富的生活经验,这些为儿童学习图形 的变换提供了丰富多彩的现实背景。我们希望 提供给学生一种数学的眼光,去认识和把握这 些现象。通过图形的运动木寺楞悍魂立植藩隔创哈某效柜澳切贾镣澜叉厚滥抓踞按邯茬涎型帕萌辊幅似豌索新峙黔歌淘央聪磷哮锁五猴刃乏军志穆汇掀者魂渗鞘镶毛褥遍丢现实生活中存在着大量的图形变换的现象,学生有丰富的生活经验,这些为儿童学习图形 的变换提供了丰富多彩的现实背景。我们希望 提供给学生一种数学的眼光,去认识和把握这 些现象。通过图形的运动探索发现并确认图形的一 些性质,有助于发展学生几何直观和空间观念, 有利于学生提高研究图形性质的兴趣、体会研究图形性质可以有不同的方法。1872年,德国大数学家克莱茵发表了 “爱 尔兰根纲领”的演说,这个里程碑式的论断, 改变了近两千年来人们用静止的观点研究几何 的传统方法。与静态地研究图形与几何的性质不同,图形的变换是从运动变化的角度去探索和认识图形与几何的性质,欣赏与设计图案,是发展学生空间观念和思维能力的重要内容。1、学生借助日常生活中对图形运动现象的观察与直观感受,了解平移、旋转和轴对称2、认识两个图形具有平移或轴对称的关系3、提供大量的丰富的图形运动现象,引导学生充分地 观察、想象,运用日常生活中已经积累的有关 经验,归纳、发现各种运动的特点4、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。单元教学重点:让学生单元教学难点认识两个图形具有平移或轴对称的关系 二、组织有效活动,探究数学本质 1、小组合作,探究对称。
教师点击蜻蜓风筝和蝴蝶风筝的图形。
谈话:你看,这是在游乐场上的蝴蝶风筝和蜻蜓风筝,认真观察,它们在形状上有什么特征?(让学生用自己的语言说。)
教师小结并过渡:像这些物体,它们的左右两边是完全一样的,我们把这种现象称为“对称”,在我们的生活中还有着许多这样的物体,让我们一起去欣赏下吧。(教师出示叶子、蝴蝶和天安门图。)
师生谈话:从这些物体中,你发现它们都有什么特征呢?把你的发现在小组内说一说。
学生自主交流。
谁愿意来把你们组的发现说给大家庭?(学生在汇报时,教师尽量鼓励学生用自己的语言来表达,对学生一些不准确的表达无须过分强求,不必可以纠正。) 三、致力核心问题,建立数学模型 师:同学们刚才观察得非常仔细,发现了这些各式各样的图形都有一个共同的特征,就是它们的左右两边都是
文档评论(0)