第五讲“力”复习要点.pptVIP

第五章、力复习提纲 第五章、《 力》 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力产生的条件： ①必须有两个或两个以上的物体。 ②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 。 3、力的性质： 物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体 4、力的作用效果： 力可以改变物体的形状。 力可以改变物体的运动状态。 说明： 物体的运动状态是否改变一般指： 物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变. 5、力的单位： 牛顿 用N 表示。 6、力的测量： ⑴工具:弹簧测力计、握力计 ⑵.关于弹簧测力计： A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。 C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。 D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。 7、力的三要素： 力的大小、方向、和作用点。 8、力的图示法： 用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来。 力的示意图： 画力的示意图时，只需画出力的方向，而对力的作用点和大小都不作精确要求。 一、弹力： 1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。　　 2、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,其大小与弹性形变的大小有关 3、弹力产生的条件：两个相互接触的物体间相互挤压，即产生弹性形变。 二、重力： ⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。 ⑵重力大小：G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力9.8N。 物体受到的重力跟它的质量成正比 ⑶重力的方向：竖直向下 ⑷重力的作用点——重心： 重力在物体上的作用点叫重心。 质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。 不规则薄板可用悬挂法找重心. 少数物体的重心可能不在物体上. （5）重力测量：用测力计 G=F ☆假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的） ① 抛出去的物体不会下落； ② 水不会由高处向低处流 ③ 大气不会产生压强； ④还有哪些例子？ 三、摩擦力： 1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。 2、分类： 静摩擦、滑摩擦和滚摩擦。 3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动(或相对运动趋势)方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。 4、静摩擦力大小: 应通过受力分析，结合二力平衡求得。 5、滑动摩擦力有关因素:压力大小,接触面的粗糙程度. 在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 6、测滑动摩擦力-----实验： ⑴测量原理：二力平衡条件 ⑵测量方法： 把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 ⑶ 结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关 7、应用： ⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。 ⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。 练习：火箭将飞船送入太空，从能量转化的角度来看，是化学能转化为机械能太空飞船在太空中遨游，它 受力（“受力”或“不受力”的作用，判断依据是：飞船的运动不是做匀速直线运动。飞船实验室中能使用的仪器是 --------? （A 密度计、B温度计、C水银气压计、D天平）。 * * F F