第二讲考试设计–华中师范大学.pptVIP

* * 第三专题：制定大纲与设计蓝图 一、考试大纲的类别、结构及功用 什么是考试大纲： 考试大纲是由考试主管部门授权编制和颁布，用以规范考试目的、性质、标准、试卷结构、施测方式、计分方法和分数解释原则的规范性文件，是指导考试设计、实施、备考、应考的总章程。 （一）考试大纲的分类 1.专用性考试大纲 2.综合性考试大纲 （二）考试大纲的内容结构 两类考纲内容结构对照表 （三）考试大纲的功用 1.稳定考试标准，规范试卷结构，防止考试分数升值或贬值，维护考试的质量和公信力。 2.规范考试设计、实施、备考与应考的行为，防止考试的误用和滥用，促使考试功能的正常发挥。 3.弥补教学大纲的缺陷，及时反映社会需求，促使教、学、考, 育、选、用目标的动态一致。 二、编制考试大纲的原则及程序 （一）编制考试大纲的技术原则 第一条：规范性原则 体例规范 第二条：实用性原则 具有三种功用 第三条：可行性原则 行得通 第四条：衡效性原则: 对大纲实施期间的每次考试具有同等效用 结构规范 语言文字规范 能满足目的需求 适合两个特点 定得准 管得住 （二）编制考试大纲的业务运作程序 考 试 大 纲 编 制 流 程 图 第一步 编前准备 1.组 建 队 伍 2.拟 订 方 案 3.编 前 培 训 第二步 起草文本 5.确定结构及规则 4.确定内容及要求 6.编制例题及样卷 第三步 审改与颁布 修订考试大纲 7.审核大纲初稿 8.修改完善大纲 9.颁布考试大纲 三、蓝图设计的依据 蓝图设计： 　　又称“制定命题计划” 、 “设计命题双向细目表”或“设计命题细目表”，也称“确立试卷结构”。其实质，是绘制考试命题的施工图纸。 (一)高校入学考试命题蓝图设计的依据： 1.原始依据 所考学科教学大纲 2.直接依据: 学科考试大纲 3.参照依据 高校培养目标需求 所考学科教材 中学学科教育现实水平 考生身心特征 (二)高校课程考试命题蓝图设计的依据： 1.原始依据：专业培养目标 2.基本依据：课程教学大纲和课程教材 3.直接依据：课程考试大纲 应然依据为三类： 实然依据仅两类： 1.基本依据：课程教学大纲 2.直接依据：课程所用教材 四、蓝图设计的程序与方法 △命题细目表（命题蓝图）模式示例 第一种 简约式命题细目表 说明: 1.全卷满分100分，表中分值即为百分比。 2.M为选择题；H为填空题；N为解答题；E为综合题。 3.试题难度分为容易题（0.7以上）、适中（0.4~0.7）、难（0.4以下）三级，三种试题试题的分值比例约为5:4:1。 4.考试时间120分钟，其中第I卷50分钟，第II卷70分钟。 第二种：全息式命题细目表 第三种 分离式命题细目表 3.根据内容、目标、题型和题量，配置时间和分数， 确定考试时限； 2.逐项分解内容，确定题型、题量和各道试题的测 试目标及难度级别； (三)课程考试命题细目表的设计方法与步骤 4.根据已确定的六种结构成分及量化指标，绘制课 程考试命题细目表。 3 2 1 1.明确要求，分析内容，确定宏观结构； 1.课程自选,独立完成设计,不得抄袭; △考试设计技能训练作业之一： 任务：编制一份高校课程考试的简约式命题细目表 时间：4月11日晚上课时交汪老师，表上注明姓名及学号。　　 计分：本次作业成绩占平时总成绩的25%。 要求： 5.细目表统一用A4复印纸绘制。 4.表中栏目清晰，绘制符合规范； 3.概念、数据准确，表意明确； 2.细目表结构内容完整,类层划分及其比例关系基本 符合所考课程教学目标的要求; 网址：