第二章相互作用章末大盘点LI.pptVIP

要搞清楚杆的弹力和绳的拉力方向的不同，绳的拉力一定沿绳的方向，杆的弹力方向不一定沿杆的方向．分析杆对物体的弹力方向一般要结合物体的运动状态进行分析． 6．对摩擦力的认识不够深刻导致错误 答案：　C 答案：　C 7．混淆结点和滑轮的区别 高三物理高考复习 第二章 相互作用 力 三种常见的力 力的合成与分解 实验 弹力 重力 摩擦力 2．处理平衡问题的几种方法 一、合成法 利用力的合成能解决三力平衡的问题，具体求解时：某二力进行合成，将三力转化为二力，构成一对平衡力． 答案：　B 解析：　解法一　(正交分解法)：对小球受力分析如图甲所示，小球静止，处于平衡状态， 答案：　B 三、图解法 此方法适用于一个物体受到三个力(或可等效为三个力)而平衡的问题，特别是物体的动态平衡问题或平衡中的临界、极值问题． 答案：　B 答案：　B 四、三角形相似法 “相似三角形”的主要性质是对应边成比例，对应角相等．在物理中，一般当涉及矢量运算，又构建了三角形时，若矢量三角形与图中的某几何三角形为相似三角形，则可用相似三角形法解题． 答案：　C 答案：　C 五、正弦定理法 三力平衡时，三力的合力为0，三个力可构成一封闭三角形，若由题设条件寻找到角度关系，则可用正弦定理列式求解． 答案：　30°　 FTB＝Gsin β＝G/2. 答案：　30°　 FTB＝Gsin β＝G/2. 六、整体法、隔离法 1．研究对象的选取方法：整体法与隔离法 2．整体法与隔离法的比较 整体法 隔离法 概念 将加速度相同的几个物体作为一个整体来分析的方法 将研究对象与周围物体分隔开的方法 整体法 隔离法 选用原则 研究系统外的物体对系统整体的作用力或系统整体的加速度 研究系统内物体之间的相互作用力 注意问题 受力分析时不要再考虑系统内物体间的相互作用 一般隔离受力较少的物体 答案：　B 答案：　B 5．对杆的弹力方向认识错误 【错因分析】　认为杆对小球的弹力一定沿杆的方向，当小车的加速度增大时，拉力增大，选A. 答案：　C 二、正交分解法 将各力分解到x轴和y轴上，运用两坐标轴上的合力等于零(Fx＝0，Fy＝0)的条件解题，多用于三个以上共点力作用下的物体的平衡问题．值得注意的是，x、y方向选择的原则： 1．在平衡状态下，少分解力或将容易分解的力分解． 2．尽量不要分解未知力． 如右图所示，在倾角为α的斜面上，放一质量为m的小球，小球被竖直的木板挡住，不计摩擦，则球对挡板的压力是(　　) A．mgcos α　　　　　　 B．mgtan α C. D．mg 沿水平和竖直方向建立坐标系，将FN2正交分解，列平衡方程为FN1＝FN2sin α　mg＝FN2cos α 可得：球对挡板的压力FN1′＝FN1＝mgtan α，所以B正确． 解法二　(力的合成法)：如图乙所示，小球处于平衡状态，合力为零．FN1与FN2的合力一定与mg平衡，即等大反向．解三角形可得：FN1＝mgtan α，所以，球对挡板的压力FN1′＝FN1＝mgtan α.所以B正确． 如右图所示，轻绳的两端分别系在圆环A和小球B上，圆环A套在粗糙的水平直杆MN上．现用水平力F拉着绳子上的一点O，使小球B从图中实线位置缓慢上升到虚线位置，但圆环A始终保持在原位置不动．则在这一过程中，环对杆的摩擦力Ff和环对杆的压力FN的变化情况是(　　) A．Ff不变，FN不变 B．Ff增大，FN不变 C．Ff增大，FN减小 D．Ff不变，FN减小 解析：　以结点O为研究对象进行受力分析如图(a.)由题可知，O点处于动态平衡，则可作出三力的平衡关系图如图(a)．由图可知水平拉力增大． 以环、绳和小球构成的整体作为研究对象，作受力分析图如图(b)．由整个系统平衡可知：FN＝(mA＋mB)g；Ff＝F.即Ff增大，FN不变，故B正确． (2010·天津一中)如右图所示，固定在竖直平面内的光滑圆环的最高点有一个光滑的小孔．质量为m的小球套在圆环上．一根细线的下端系着小球，上端穿过小孔用手拉住．现拉动细线，使小球沿圆环缓慢上移．在移动过程中手对线的拉力F和轨道对小球的弹力FN的大小变化情况是(　　) A．F不变，FN增大　B．F不变，FN减小 C．F减小，FN不变 D．F增大，FN减小 解析：　由长度三角形AOB与力三角形BFNG相似，知＝＝，故FN不变．缓慢上移时减小，F减小，故C对． 一盏电灯重力为G，悬于天花板上A点，在电线O处系一细线OB，使电线OA偏离竖直方向的夹角为β＝30°，如图所示．现保持β角不变，缓慢调整OB方向至OB线上拉力最小为止，此时OB与水平方向的夹角α等于多少？最小拉力是多少？ 解析：　对O点受力分析如图所示，据三力平衡特点可知：OA、OB对O点的作用力