12生肖教学设计.docVIP

设计者：杨游26号 执教者：杨游 作者单位：642美教班 一、教材内容 选自人教版小学《美术》五年级下册第八课 具体内容如下： “十二生肖”，也称“十二属相”，由鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪等动物组成，是我国民间计算年龄的方法。有关“十二生肖”的来源，传说颇多。几千年来，“十二生肖”已成为中国传统文化的重点组成部分。 学习要求：用彩泥制作十二生肖。也可用剪纸，或用拼贴的方法，表现十二生肖。 拓展：制作十二生肖图表，查看祖父母，外祖父母的生肖和出生年代，查查父母的生肖和出生年代。 二、学生特征分析 1、学习特点：学生是XX小学五年级学生，已经学习过剪贴画、油画棒绘画等绘制方法，并且学生掌握的比较好，有强的感受美表现美的能力平时就有很多学生平时就爱动手画画、动手制作 3、学习交往：五年级的同学对美都有自己的见解和看法，教学中安排小组合作互相学习，给予学生适当的指导 三、教学内容与学习水平的分析与确定 《十二生肖》教学设计方案 知识点的划分与学习水平的确定 课目名称 知识点 学习水平 了解 应用 独立操作 经历 审美 《十二生肖》 1 “十二生肖”也称“十二属相”，由鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪等动物组成。是我国民间计算年龄的方法。 √ √ 2 用彩泥制作十二生肖。也可用剪纸，或用拼贴的方法，表现十二生肖。 √ √ √ √ √ 3 制作十二生肖图表。 √ √ 2、学习水平的具体描述 知识点 学习水平 描述语句 1 了解 能够说出十二生肖包含的十二个动物种类，能够描述它们的外形特征。 应用 应用十二生肖计算年龄。 2 了解 选出自己最喜爱和想做的生肖之一，说出喜爱的原因。 应用 设计自己喜欢的生肖动物的造型。 独立操作 抓住生肖动物的外形特征，用彩泥或剪纸等制作把它们的外形特征生动地表现出来。 经历 通过尝试制作的过程，巩固学过的美术技能。 审美 感受到传统艺术文化的美妙之处。 3 了解 能够辨认十二生肖图表的动物。 应用 应用十二生肖对照表查询家人的生肖和年代。 重点：抓住十二生肖的外形特征,运用泥塑的方法制作出自己喜爱的生肖造型。 难点：掌握彩泥造型的技巧，作品美观； 感悟传统艺术文化美。 四、教学媒体的选择与运用 知识点 学习水平 媒体类型 媒体内容要点 使用时间（分） 资料来源 媒体在教学中的作用 1 了解 动画 《生肖传奇之十二生肖总动员》 4分钟 自编 吸引同学的兴趣以及说有关的传说故事 幻灯片 总动员图片 5分钟 自编 引导他们辨认生肖，描述它们特点 黑板 板书十二生肖图表 1分钟 自编 便于记忆 2 独立操作 图片 欣赏一组的生肖剪纸和彩泥作品 3分钟 自编 让同学们观察注意造型 经历 教师动手 7分钟 便于学生模仿制作 审美 黑板 同学作品展示与评价 5分钟 自编 激发学生表现欲，学会欣赏传统文化美。 板书设计： 十二生肖图表（学生在黑板上简笔画） 鼠、猪、牛、马、羊、鸡、蛇、兔、龙、狗、虎、猴 五、操作与展示评价设计 知识点 学习水平 2 独立操作 选择一种适合自己的方法和形式完成一件（张）自己喜爱的生肖作品。课前准备的生肖剪纸，（1）????画出样子（2）????剪出外形 （3）???? 教师巡视，个别指导。 审美 展示作品。 评价作品。 （1）学生评价，选出优秀作品，提出修改意见。 （2）教师点评，肯定成功之处，提出今后努力的方向。 问题：十二生肖是哪些可爱的动物？ 幻灯片 动画片《生肖传奇之生肖总动员》 多媒体 十二生肖歌 问题：十二生肖分别是怎样的？哪位勇敢的小朋友能够具体描述？ 引入十二生肖 小组讨论并回答 引发与启发思维 教师注意分析学生在制作过程中出现的问题 学生开始练习制作 多媒体欣赏。教师动手操作引导 肯定成功之处，提出今后努力的方向。 选出优秀作品，提出修改意见 学生评价作品 布置课外作业按照生肖图表找亲人的属相和年代 结束 学习问题总结 教师评价作品 学生互相讨论作品 教师从旁个别指导