第十一章1简谐运动的特点振动图象.pptVIP

如图11-1-6所示，弹簧振子在A、B之间做简谐运动，O为平衡位置，A、B间的距离为20cm，由A运动到B的最短时间为1s，则下述说法正确的是( ) 图11-1-6 答案：D A.从O到A再到O振子完成一次全振动 B.振子的周期是1s，振幅是20cm C.振子完成两次全振动所通过的路程是40cm D.从O开始经过2s时，振子对平衡位置的位移为零 易错题：如图11-1-8所示，AO、OB是倾角分别为a和b的光滑轨道，两轨道在O点由一段与两者都相切的光滑圆弧连接．今将一小球自轨道上A点由静止释放，小球运动到O点后沿轨道上升的最高点为B，关于小球运动的说法，正确的是(　　) A．是简谐运动 B．如果有a=b，那么是简谐运动 C．不管是否有a=b，都不是简谐运动 D．以上说法均不对　 图11-1-8 错解：B 错题分析：误认为：因轨道光滑，由机械能守恒定律知，小球将在O点两侧往复运动，如果a=b，则OA=OB，小球在左右两侧运动的最远点关于平衡位置O点对称，则小球就做简谐运动．因此，本题选B.显然，该解法由于对简谐运动的条件把握不准而导致错误． 正解：小球尽管在O点两侧往复运动，是机械振动，但不是简谐运动．因为小球在AO间运动时，回复力为mgsina，小球在OB间运动时，回复力为mgsinb，其大小都不与振动位移成正比．因此，不管是否有a=b，都不是简谐运动，所以，本题正确答案为C. 点评：判断一物体是否做简谐运动，要从分析物体的受力着手，首先应找出使物体回到平衡位置的回复力，再分析回复力的大小是否和振动位移成正比，方向是否是指向平衡位置，即是否满足F=-kx.而不能只分析是否具有往复性和对称性． * * 内容 要求 说明 简谐运动 Ⅰ 简谐运动的公式和图象 Ⅱ 单摆、周期公式 Ⅰ 受迫振动和共振 Ⅰ 机械波 Ⅰ 横波和纵波 Ⅰ 内容 要求 说明 横波的图象 Ⅱ 波速、波长和频率（周期）的关系 Ⅱ 光的折射定律 Ⅱ 介质的折射定律 Ⅰ 全反射 Ⅰ 波的干涉和衍射现象 Ⅰ 多普勒效应 Ⅰ 实验：探究单摆的运动、用单摆测重力加速度 本章内容是历年高考的必考内容，命题频率较高的知识点是：波的形成，横波的图象，波长、频率和波速的关系，以及单摆的简谐运动及周期公式和运动的图象等．题型多以选择题形式出现，一道题往往考查多个概念和规律，特别是通过波的图象考查对波的理解能力、推理能力和空间想象能力． 高考对光学的考查在折射率、全反射现象的分析、光的干涉、衍射和偏振现象等知识点命题频率较高，其次是波长、波速和频率的关系，以及几何光学和物理光学的综合应用，常见的题型是选择题． 简谐运动的复习，要通过抓住振动所具有的周期性、对称性这一特征，掌握在简谐运动中回复力、加速度、位移、速度这四个矢量的变化规律，进而联想到表示该过程的振动图象；波动问题要深刻理解波的形成过程，波动中各质点都在平衡位置附近做周期性运动，后一质点的振动总是落后于前一质点的振动，这种后一质点的落后性、重复性决定了波的周期性． 几何光学除用实验法、公式法研究光学现象外，主要依据光路图运用几何知识来研究光现象．用光路图可以形象、直观地展现光的传播过程、像及其成像范围以及光线的几何关系，所以光路图是解决几何光学问题的基础．应熟练掌握光学规律、一些重要的思维方法(如假设物点、光路可逆)以及相关几何知识，正确画出光路图并利用其解答相关问题． 几何光学的核心概念是折射率，光的本性的核心概念是频率．通过这两个概念可联系光的折射现象(全反射现象、光的色散)、光的波动性(干涉、衍射)、电磁波(电磁振荡、无线电波、电磁波谱)等知识．也可联系光速、波长、临界角等概念．复习中可以将这两个概念以核心分类对比记忆． 机 械 振 动 一般机械振动 平衡位置：物体在振动方向上受力平衡的位置 位移：由平衡位置指向物体所在位置的有向线段 回复力：总是试图把物体拉到平衡位置的力 简谐运动 回复力特点：F=-kx 实例 水平方向的弹簧振子，回复力就是弹力 单摆：回复力为重力沿切向的分力 描述简谐运动的量：振幅、周期（频率）、相位 单摆做简谐运动的（固有）周期公式： 简谐运动位移公式：x=Asin(ωt+φ0),与振动图象联系更好理解 受迫振动、共振、振动能量 机械波 机械波的形成：先振动的质点带动后振动的质点（受迫振动） 机械波传播的是：波源的振动形式、能量、信息 机械波的种类：横波与纵波 简谐横波的图象为正弦图象，注意与简谐运动图象的区别 机械振动 描述简谐横 波的物理量 波长：