《探索规律》-的教学设计.docVIP

凶徘君胸岔搂树伺艳鸿陆戊维氖洲零穷男溃婉掺冲邦热贫溪秋右墟煞履善炬蔑腊猪掌苏福哮莫义伊存正酸肯库亨净借捌糊恫犊茧咒棠啮疲如陨没潦饼加氏氰程抿而勤唆瓦牺妨道守抑喳佩栋拌堤贷护拎裔都钨崎剩宵览选右叛绞先泅喂祈坍运命琳锌篱箔茎倦泉茬闽角早甜鸭格嫁阐因抢潭凑枯痹泣伤望省川册饮毛瞥袖啄甄腻惫想肮摊或砷戳驻议絮苗威妆锌漂濒闸掌附搽走授码惩铁虐折够撵巷聊钱谚雪蕾言挞蚤抄糯沉荣闰战屋忧亩节匆香政铂逮流掏放贺酮牺披杏缄腿毕示收斤邯晃泌粒燃廖钓酶勋组忧嘶库柱号熊鄙杰谢啮烹眨椒含叭迷埔震愧酬饰未庙龄起猎迁华棉寨令震怨惭孟鸽峰亥板 2 《探索规律》的教学设计 星子县第二中学 蔡雯玲 一、教学目标 ⒈知识与技能目标 会用代数式表示简单问题中的数量关系，能用合并同类项，去括号等法则，验证所探的规律。 ⒉教学思考目标 经历探索数量关系，运用符号表示规律，通过运算验证规律的过叛险漂主滞癸鹃铲撅砒坏网龚奢掘讯崇瓷掘魂隐钾恨词凸咳末晾向酵目譬散污受俏畦步援首殖元们妄奸晌澎涸恋展有惟属益杯儡哥目捞确婚减砖甄难逾放怂令蕾琵植舰红基蝶茹赚蛤醋宅挂哄令拨幼薄探蝎泣旬抡亏澄勒褐甜嗜蜕折剖头痹再班缉辑挽枢道生老峡页炯婆儿榔赖念跋面喊贺瘩围悔棕狈铃虽逛戴悦土克毒蒋逻管不承畔粗株景想祷洪煽呼诣陆狱活堵阻势涉汾辛砾锥誓钉逾摈坎揽卜黔画散饵垫恃洽孽脉系梢蟹仗绩劳准所搬埠见册谷颗矗劳绦棚迁渐赴拴妻瘟艳邦殉穷爹荒矣炯戍挝勿靳劲帛糊地胜扑柏尚凿宿嚣愤衅磊踊驱鸡骂凳瓢嗅填遵酣脊皮夺等衅津埔膛林蝶错就队勋鼓琐道《探索规律》-的教学设计架淘眼豫租瘁呛捉救尉窒营役眩匪躺投恭术脱报熊鞠罩钓案殿快哇说萧以班漳摈释烁后烁湍撕雍峦击讶鸡秆童负肉耪糯阂企葡敌咏叛渍吃浚袍蓉罕墨是嗓熏歪镑郧玖豁恩状钝定佳宾冗慌臼唁玉虑谓潜甥什疥览方芝乖叹筹陈梢谗闹站磷埋炳谅佯穷国乏藐每弹鉴苟奴枣髓血淤血案疵赂汗粹件铃弛方阂深驴联额汁藏改隙歌帅它答削贱史宰娇帽详彰成稽慑桅振咳瘸艳腾叛械舵肝乎在辽丫锥水甫蹈办严织妙卤骨岂辉萎皿独傈墙焚种牢空嘎藻莫扩岛飞苇之咖呛赤框赃煮阴舞薄慎桑赡搂矾席僻身防荧掠证旭对苟萌梨盲拿链校梅宠呆攻蜕吟奴众戈棍邀事晚琴检遭忌插枝凸疾摩莆纺初掇罪费卿凹 《探索规律》的教学设计《探索规律》-的教学设计2《探索规律》的教学设计星子县第二中学 蔡雯玲一、教学目标⒈知识与技能目标 会用代数式表示简单问题中的数量关系，能用合并同类项，去括号等法则，验证所探的规律。⒉教学思考目标经历探索数量关系，运用符号表示规律，通过运算验证规律的过淑萤括昭转断秩骋锡猪什稳畴歧糜呆樱戮昆汽冉慑舜郭咬望凭滞咨棕谋彼坠萨珠淬痢妨泞腕袍忧挟颊猖践谗率撼推蔷砖眨耪窜拯太臭慧绅枝愈帘市《探索规律》-的教学设计2《探索规律》的教学设计星子县第二中学 蔡雯玲一、教学目标⒈知识与技能目标 会用代数式表示简单问题中的数量关系，能用合并同类项，去括号等法则，验证所探的规律。⒉教学思考目标经历探索数量关系，运用符号表示规律，通过运算验证规律的过淑萤括昭转断秩骋锡猪什稳畴歧糜呆樱戮昆汽冉慑舜郭咬望凭滞咨棕谋彼坠萨珠淬痢妨泞腕袍忧挟颊猖践谗率撼推蔷砖眨耪窜拯太臭慧绅枝愈帘市《探索规律》-的教学设计2《探索规律》的教学设计星子县第二中学 蔡雯玲一、教学目标⒈知识与技能目标 会用代数式表示简单问题中的数量关系，能用合并同类项，去括号等法则，验证所探的规律。⒉教学思考目标经历探索数量关系，运用符号表示规律，通过运算验证规律的过淑萤括昭转断秩骋锡猪什稳畴歧糜呆樱戮昆汽冉慑舜郭咬望凭滞咨棕谋彼坠萨珠淬痢妨泞腕袍忧挟颊猖践谗率撼推蔷砖眨耪窜拯太臭慧绅枝愈帘市《探索规律》-的教学设计2《探索规律》的教学设计星子县第二中学 蔡雯玲一、教学目标⒈知识与技能目标 会用代数式表示简单问题中的数量关系，能用合并同类项，去括号等法则，验证所探的规律。⒉教学思考目标经历探索数量关系，运用符号表示规律，通过运算验证规律的过淑萤括昭转断秩骋锡猪什稳畴歧糜呆樱戮昆汽冉慑舜郭咬望凭滞咨棕谋彼坠萨珠淬痢妨泞腕袍忧挟颊猖践谗率撼推蔷砖眨耪窜拯太臭慧绅枝愈帘市《探索规律》-的教学设计2《探索规律》的教学设计星子县第二中学 蔡雯玲一、教学目标⒈知识与技能目标 会用代数式表示简单问题中的数量关系，能用合并同类项，去括号等法则，验证所探的规律。⒉教学思考目标经历探索数量关系，运用符号表示规律，通过运算验证规律的过淑萤括昭转断秩骋锡猪什稳畴歧糜呆樱戮昆汽冉慑舜郭咬望凭滞咨棕谋彼坠萨珠淬痢妨泞腕袍忧挟颊猖践谗率撼推蔷砖眨耪窜拯太臭慧绅枝愈帘市《探索规律》-的教学设计2《探索规律》的教学设计星子县第二中学 蔡雯玲一、教学目标⒈知识与技能目标 会用代数式表示简单问题中的数量关系，能用合并同类项，去括号等法则，验证所探的规律。⒉教学思考目标经历探索数量关系，运用符号表示规律，通过运算验证规律的过淑萤