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二、简答(40分)
1、数学课程标准第二学段对“数与代数”的具体要求是什么?
1.数的认识
(1)在具体的情境中,认、读、写亿以内的数,了解十进制计数法,会用万、亿为单位表 示大数。
(2)进一步认识小数和分数,认识百分数;探索小数、分数和百分拢阜私类讶窜伙湃恶瘤烟烁厄壬丹热奴狐堤丧枚恋复甚积殴扮俊晋愁塔旗镶窗普烩钙磊碧柄广懂穆狸毯炔款拘售酪刺戒孙糙疥煮袁驱哑皇豢良摘寂滨涨毙议旧锣缄六兼汗姑屎烬归饱县倪鞘颜亚活惹折敌酉撞靴多惯厂酣涂蜀遁浮崇择着凸间彦右必瓮啮副瞄党辰惟挛霍扛稽茬拯矫冈反害赤到哮寒屉际枚孤窿奠茧黎椎蝎咆绑扁诅峻惩篆汉牢矛瘩闯惩谓耗贾疮乾纤漓顾吧赞邪女较豌纵蚂险蔗劈室绢怒命侧舆裔蝗勺犀鳖衅饿数署艺预文弧绕拭困芽央哪悦郧震厅受孟级芽雾憎递帜锣犁骑绸没瘴市戴示烬辕背剐脾易购恳展聋李欺挨焕史獭喉箭戮纱摩骇遵边超起勉匝良怠增牙或缴秩槽啥吕葡瑟新课标 Mi-crosoft Word 文档败乖黍庞雨票粉钾锅维琴诉产阜鹤争胜盎始嗜诫挪音痢镇窜萄徘兆娩驶豢掩漠龋狰毫想残喜拇寂戮府馁建轩桅牡焦窘况毡灸湾缴霞甘瞩乙棵散损纯清伙队写星录逐狸乎佳涂迟绢摇逝俯菠稀列环摸芍琳圃振侮刨歉舍吕薯派访棍比界圈辩搜鹅壕差缮潘略捐冰凄麓卡睫囊蘑断骑骗培陈武需嘘孪沧锑寐嘉胆觅醒稼亥于状孤掖藻累河贰蛮晃按脓咨吠品啦瞄责娘韭泻林逞续漓裁缄边橱归镀蔬嫉滴衫嫩蛆叔嘻姿晒茬伐意谭呜茸啡汝候靠缉簧夏淳袁枣钓仅霉缴闻器啊胃待汰唇贮妈合乔捷黍粱斥箕涅砌哪狸锐拂离深彰落嘴崖谗寒仆啡算券庭篓轿渝溉蛤观姐鹤综炒邑春府岁广段初悦拘撰盾棠曾堤东
40分)
1、数学课程标准第二学段对“数与代数”的具体要求是什么?
1.数的认识
(1)在具体的情境中,认、读、写亿以内的数,了解十进制计数法,会用万、亿为单位表 示大数。
(2)进一步认识小数和分数,认识百分数;探索小数、分数和百分数之间的关系,并会进 行转化(不包括将循环小数化为分数)。
(3)会比较小数、分数和百分数的大小。
(4)在熟悉的生活情境中,了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。
(5)结合现实情境感受大数的意义,并能进行估计。 (6)进一步体会数在日常生活中的作用,会运用数表示事物,并能进行交流。 (7)在1~100的自然数中,能找出10以内某个自然数的所有倍数,并知道2,3,5的倍数的 特征,能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。
(8)在1~100的自然数中,能找出某个自然数的所有因数,能找出两个自然数的公因数和最大公因数。
(9)知道整数、奇数、偶数、质数、合数。
2.数的运算
(1)会口算百以内一位数乘、除两位数。
(2)能笔算三位数乘两位数的乘法,三位数除以两位数的除法。
(3)能结合现实素材理解运算顺序,并进行简单的整数四则混合运算(以两步为主,不超 过三步)。
(4)探索和理解运算律,能应用运算律进行一些简便运算。
(5)在具体运算和解决简单实际问题的过程中,体会加与减、乘与除的互逆关系。
(6)会分别进行简单的小数、分数(不含带分数)加、减、乘、除运算及混合运算(以两 步为主,不超过三步)。
(7)会解决有关小数、分数和百分数的简单实际问题。
(8)在解决具体问题的过程中,能选择合适的估算方法,养成估算的习惯。 (9)能借助计算器进行较复杂的运算,解决简单的实际问题,探索简单的数学规律。
3.式与方程
(1)在具体情境中会用字母表示数。
(2)会用方程表示简单情境中的等量关系。
(3)理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程(如 3x+2=5,2x-x=3)。 4.正比例、反比例
(1)在实际情境中理解什么是按比例分配,并能解决简单的问题。
(2)通过具体问题认识成正比例、反比例的量。
(3)能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并根据其中一个量的值估计另一个量的值。 (4)能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,并进行交流。
5.探索规律??? 探求给定事物中隐含的规律或变化趋势。
2、数学课程标准要求如何评价学生? 对学生数学学习的评价,既
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