2013–11期中考试语文复习.pptVIP

散步 主要内容： 《散步》记叙了一家三代野外散步的生活细节，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 作者：莫怀戚 散文 熬 委屈 水波粼粼（lín） 信服 嫩芽 霎（shà）时 拆散 委屈 各得其所 【词语】：水波粼粼【释义】：1.水流清澈明净。【词语】：各得其所【释义】：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。 一朗读全文。题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗?请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。 　　本题在标题上做文章，意在整体把握课文内容，也是揣摩标题艺术。第一问，可以回答“好”，也可以回答“不好”，只要言之成理。 “母亲与儿子” 文章的标题应该是能吸引读者阅读的兴趣，文章的主要内容，或者是中心思想，同事提示文章的线索。 一是表明“我”和妻子尊老爱幼，她们如同生怕惊动整个世界那样，生怕稍有点闪失给老人和孩子带来惊恐、不安甚至伤害。因此“都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细”。  二是“我”和妻子确实如同背着整个世界：作者运用这带有象征性的句子，写出了作者本人的使命感，深化了全文的中心意思，表现了中华民族“尊老爱幼”的美德。  “走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼的高贵品德。“整个世界”是指“老人”和“孩子”。分别代表过去和未来两个不同的世界和时代。 1、这段景物描写点明了散步的自然背景，通过对新绿、嫩芽的描绘，展现了充满生机的初春景象，表达了作者珍惜生命的情怀，衬托了一家人散步的祥和、欢快气氛。 2、描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了小路有意思的内涵，点明了走小路的原因，烘托了散步时愉快的心情，渲染了一家人的幸福感。 秋天的怀念 《秋天的怀念》，短篇散文，中国当代著名作家史铁生著。选自《史铁生散文自选集》。文中描述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及史铁生对“子欲养而亲不在”的悔恨。 瘫痪：由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全地丧失活动能力暴怒：突然非常的愤怒沉寂：非常安静，非常寂静捶打：用拳头或器物砸憔悴：形容人脸色不好央求：恳求，苦苦地哀求神色：指面部表情，面部表露出来的内心活动和精神状态敏感：感觉敏锐，对外物的事物反应很快诀别：不再相见的分别淡雅：雅致简单，清新深沉：形容颜色深，程度深烂漫：颜色绚丽多彩，十分美丽喜出望外：由于没有想到的好事而高兴絮絮叨叨：来回地说，指说话啰嗦 一、朗读课文，把握全篇的感情基调。说说课文几次写到秋天，为什么文章的题目叫“秋天的怀念”？ 课文两次写到秋天，文章的题目叫“秋天的怀念”，其原因有：“秋天”是背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关；“秋天”是“我”不幸遭遇，暗淡心情的写照，具有象征性；“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。以此为题，抒发了对母亲的怀念之情。 二、下面是课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理等句子，表现了母爱的伟大。试结合上下文作具体分析。 1、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 1、面对“我”的“暴怒无常”，母亲逆来顺受，表现出极大的理解、忍耐、宽容。“悄悄 偷偷”，表现了母亲的慈爱和细心。 2、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 2、动词表现了母亲反应的强烈，她非常在意我的内心感受。“忍”以及母亲说“好好活儿”，带着几分无奈，几分顽强，母亲知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈地和病魔抗争，不希望看到身怀重病的儿子失去和病魔抗争的自信，失去继续生活下去的勇气。母亲鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。 3、她憔悴的脸上现出央求般的神色。 3、“憔悴”表明母亲积劳成疾，“央求”反映出母亲对儿子的耐心、慈祥。 4、还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个…… 4、语言描写，一方面表现了母亲过分的快乐，另一方面更表现了母亲对“我”的爱已经无处不在，竟然连在说话方面的用词都注意到了，所谓“爱”之深。 5、她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。 解答： 5、她很怕因为自己的情绪或者措辞刺激到我，所以尽力地压抑自己的难过，而变得小心翼翼，变得敏感。说明她内心比“我’还沉重 15、读课文最后一段，说说文章结尾的场景和情调与前面相比有什么不同？你认为作者写作本文的主要目的是什么？ 体会景物描写象征意义 课文最后一段详写在“秋风中正开得烂漫”的菊花，象征了母亲菊花一样的精神品格，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好。结尾重复母亲“好好活儿”的话，表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命