四年级下册 - 多边形 Microsoft Word 文档.docVIP

冀教版数学四年级下册《多边形》教材研说 尊敬的各位老师： 大家好，今天我研说的内容是冀教版小学数学四年级下册第六单元《多边形》，我将从以下四个环节进行研说： 高瞻远瞩说课标； 依据课标说教材； 以学定教说建议； 开发资源说利用。 一．高瞻远瞩说课标 《多边形》这一单元内容，属于“空间与图形”的知识领域，隶属于图形的认识。图形的认识在空间与图形的领域中占有重要地位，关于第二学段中图形认识的内容，课标做了详细的规定： （1）通过观察、操作，认识平行四边形、梯形. （2）认识三角形，通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180度。 （3）认识等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。 在达成这些二级目标的过程中，落实让学生经历探索过程，学会解决问题，进一步发展空间观念的学段目标，逐步实现课程总目标的要求“丰富学生对现实空间及图形的认识，初步建立空间观念，发展形象思维。” 二．依据课标说教材 下面我将从四个方面来说教材：单元内容；内容解读；编排特点；教材对比。 （一）单元内容 本单元的内容主要包括：三角形、平行四边形和梯形（认识三角形、平行四边形和梯形的特征，三角形的分类，知道三角形内角和，三角形三条边的关系）解决一些相关的实际问题。 与此相关的已经学习过的内容有：一年级下册认识图形（辩认长方形、正方形、三角形和圆，能对简单几何图形进行分类）；二年级下册：四边形（长方形、正方形特征和平行四边形）；三年级上册：周长；三年级下册：面积；四年级上册：线和角（了解线的知识，知道平角、周角，会用量角器测量角，会画指定度数的角和用三角板画30°、45°、60°、90°角），垂线和平行线（了解平面上两条直线的位置关系，会用直尺画一条直线的垂线和平行线）。 后续内容有五年级上册：土地面积（认识公顷，知道平方米、公顷和平方千米之间的进率，解决关于土地面积和种植方面的问题。多边形的面积（平行四边形、三角形、梯形面积公式的探索和应用）。六年级上册：圆和扇形（认识圆和扇形，圆周长和面积计算公式的探索和应用）。 （二）内容解读 通过以上梳理可以发现，教材是在学生对三角形、平行四边形已经有了直观经验的基础上，继续组织内容的，主要包括认识三角形、认识平行四边形、梯形和简单的组合图形，结合本单元内容，还安排了解决问题和探索乐园，最后安排了主题为“做镜框”的综合应用。在认识三角形这个知识板块中一共安排了4课时的学习内容，分别是三角形的认识、三角形的分类、三角形的内角和以及三角形的三边关系，与大纲版教材相比较，三角形的三边关系和组合图形的认识是新增的教学内容。通过本单元的学习需要达到认识图形，了解图形特性，会进行分类，发展空间概念，获得成功体验，提高解决实际问题的教学目标。 （三）编排特点 走进教材，慢慢的感知她，细细的揣摩她，我们可以读出她的特点， （1）加强探索性。 让学生充分经历知识的形成过程。如教材80页，让学生任选三根小棒摆三角形，亲身体验摆不成三角形的原因以及摆成的三角形的三边之间的关系；再如教材78页，让学生任意画一个三角形，并进行“测量”、“估算”、“实际计算”、“验证”等一系列自主探索活动，引导学生利用已有的知识经验和个性化、多样化的素材了解“三角形内角和是180度”。 （2）注重开放性。 如在认识组合图形的时候，教材选取了几个比较典型的国家丹麦、捷克、巴西、科威特四国的国旗和我们少先队队旗的图片，让学生调动已有的有关平面图形的知识，通过观察，探究这些组合图形是由哪些简单图形组成的，初步认识组合图形，感受组合图形的美。 （3）突出生活化。 本单元教材注重联系学生熟悉的现实世界，选择具有现实性、典型性的素材，让学生在现实生活背景下理解数学，感受数学与生活的联系，引导学生更多地从数学角度关注周围的事物和现实问题。如呈现了如何让松动的椅子稳固、动手做位置牌、铺甬路、计算鸭场占地面积、做镜框等现实生活中的问题，让学生在自主解决这些实际问题的过程中，感受到数学的价值，培养学生应用数学知识解决问题的意识和能力。 （4）体现趣味性。 如让学生亲自动手去拉自己用木条钉子制作的三角形和平行四边形时感受三角形的稳定性；兔博士网站上介绍的黄金三角星即顶角为36度的等腰三角形。结合认识梯形内容，教材还设计了“数学冲浪”，要求学生利用附页中的四个图形，拼成一个正方形，通过这种富有趣味性、挑战性的实践活动，感受图形的内在联系，体验数学活动的乐趣。 （5）渗透思想与方法。 如在认识组合图形的时候，问学生少先队队旗可以看做由哪些图形组合而成的感受解决问题策略的多样化、最优化。 在探索三角形的三边关系时，教材设计了两个活动。活动一，给出了4根长短不同的小棒，提出“从4根小棒中任选3根摆成一个三角形”