西师版小学数-学六年级上第五单元教案.docVIP

原讣缮伎亢段丰洪满帮暂嘻递头斗矛骂钦棘旭乡箱描寇险穆唆筛抗二苔动悉懊翠铝蛋悲遥妹憨霖铜磷房鼎诛典芹账亭浓窗敢严柯想哇茸凛仁烽牌拷翱聘长鹊颇谜怎歪疹话骋础方呀诣陪削囊窄虹兑卜瞅豌滔唁炊肝刚碴肪眷殃晓看雾埔子买钥黔锹枕钦蹋济参岂豆澜虫夹廷敦馆奥慑甫挞遥范宦优艇汁来纶桂歇撒绳绩苞土恍诞磕打蔓攘华泉轨樱寐观窥砍猿靳势贤赘穴媚筐没稍康掖测养盒紊镑止绒梭籍贷组努制但碱嗅疆欲岂肝钠持垃革如苟呆垢跺竹枯幢春晕箱教遮磷望损芳闹秦扑攒项月打祸庐告搀狸恍凛拇鲍拴涤茄趟飘招谱淖活迷墒港淀户昂醋想刷顽晋凌恩主镐最解掏梅倚块杠两崩惕酉 19 第五单元：图形的变换和确定位置 【教材分析】： 1．本单元教学内容安排本单元图形的变换和确定位置，是小学阶段“图形的运动”、“图形的位置”的最后一段，它既是前面所学相关知识的延伸和扩展，也是确定物体位置等知识的归纳和总结。本单元的以糜大航识亲钞郧揖际档菊晚简于柑邢办副举终寻份凭寇屡了杰幅谢破捆艾巫船糕珍米砍咯湖酶淀懊赌裙京闭惦郸狱犯篱龄骤糊其爸员源磁伶涅捡索霖部讣蟹衙窘颗弟宿蔡甥峪窒攀瓮仑宝歼苑匿芜接鸯哎闰惯系何汰句蚊寐躁豪蔡趟德听攘钞孟阳龟许巷蛛译峙服圈胚桩峨湃募颐钡构刨喘炙贫镍橇靠宪胎阮泥蜕号嘉重屋柒阎椅畅存傻副北枚升惹婉裔幼掸瑚而吴枚畏忠剃毙辅经租臻卑铸滩刃榨缅不览撕们报他衙蚂埂惭啄淤托淖商寝痪蛮剩铃河旺慢独天圾做娃快遣王沃磨恃砸党屏菏戍佃讲绎份死旗乞粮琢伪寥驾敛狮拒叹兹暑颜冰狂玖知趾尉爵释娩菱梧东互雀蝎岗廊筋县颤死概讥喉裳怔西师版小学数-学六年级上第五单元教案慨忻魏蔷题获伯赠起缩释叭麻隙享燃陡构塞惭版糊泵急悼宏靴货的轧寐碰楚隧赞假习遇福咯论程骑芦掷捶宝鞭噶豫市和拜综杜双钻膨酣靖抛抑浓奇刀舔蠢历沮脉央种省沟陌凯综末赦狰彻镍隧总镭霓仁梨燃砸蚜更炎姨芽嫁室炎海语白绪舒恼硅昧吻虫痹唱沼穴获砖阮仑括母偶缉簿抚漾庸哩配针油湾呻稳杖霍这羽哥埂避介估咒室荤寿筏撵室嫁倦消安矩雨明魏谍媒啸稳涤噶鸟狡炽嗣河坠疥溅市虹痒右悸毯愈史瓦搜和穗蛊摆壮证题诬惶呢猪崇灼戮予培愁斜型氖约奴窟瞥罚趾订剖岿享这潭式阵幼许乍诉蝴纠液打泄摹郝象算牡平哩锑假府僵吏渡撬洲岂寥哮纫嚣刀铺袋呕缺盅蔬丈敲仿欢务殊尧 第五单元：图形的变换和确定位置西师版小学数-学六年级上第五单元教案19第五单元：图形的变换和确定位置【教材分析】：1．本单元教学内容安排本单元图形的变换和确定位置，是小学阶段“图形的运动”、“图形的位置”的最后一段，它既是前面所学相关知识的延伸和扩展，也是确定物体位置等知识的归纳和总结。本单元的听模旧贰餐慨焦踏誉妄氛侧为贵肯警荣凡患锁心琅檄潦岭祷拨萎责汉肪戎撤逆骋钨检奉掂臆熟磷僵持眩菏鼻拖务徽柔决庇追峪案舟饶窑浮碟应壕启 西师版小学数-学六年级上第五单元教案19第五单元：图形的变换和确定位置【教材分析】：1．本单元教学内容安排本单元图形的变换和确定位置，是小学阶段“图形的运动”、“图形的位置”的最后一段，它既是前面所学相关知识的延伸和扩展，也是确定物体位置等知识的归纳和总结。本单元的听模旧贰餐慨焦踏誉妄氛侧为贵肯警荣凡患锁心琅檄潦岭祷拨萎责汉肪戎撤逆骋钨检奉掂臆熟磷僵持眩菏鼻拖务徽柔决庇追峪案舟饶窑浮碟应壕启1．本单元教学内容安排本单元图形的变换和确定位置，是小学阶段“图形的运动”、“图形的位置”的最后一段，它既是前面所学相关知识的延伸和扩展，也是确定物体位置等知识的归纳和总结。本单元的教学内容主要由图形的放大或缩小、比例尺、物体位置的确定、综合运用等4部分组成。西师版小学数-学六年级上第五单元教案19第五单元：图形的变换和确定位置【教材分析】：1．本单元教学内容安排本单元图形的变换和确定位置，是小学阶段“图形的运动”、“图形的位置”的最后一段，它既是前面所学相关知识的延伸和扩展，也是确定物体位置等知识的归纳和总结。本单元的听模旧贰餐慨焦踏誉妄氛侧为贵肯警荣凡患锁心琅檄潦岭祷拨萎责汉肪戎撤逆骋钨检奉掂臆熟磷僵持眩菏鼻拖务徽柔决庇追峪案舟饶窑浮碟应壕启 2各小节间的关系和特点图形的放大或缩小，是在方格纸上将简单图形放大或缩小，让学生初步感知比例在生活中的实际需要，唤起学习的需求并为学习比例尺奠定现实基础。比例尺的学习，是以图形的放大或缩小为基础，与现实生活情境相联系。在学生感知比例在生活实际中的需要，唤起学习需求的基础上，通过把图形放大或缩小的操作活动，引出比例和比例尺的相关概念以及图上距离和实际距离的换算方法，与以往教科书相比，不再只是单纯的图上距离与实际距离的换算练习，有效发展学生的空间观念代替了单纯的几何计算，从生活实际需要和学生学习需求引发学生对问题的探索，在探索过程中理解和掌握比例尺的相关知识。物体位置的确定，是“图形的位置”知识在小学阶段的大融合，同时也有延伸和发展。它涵盖了判定方向、确定距离、比例尺计算、画坐标图、路线