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审定新北师大-版六年级下册数学《图形的运动》教学设计
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六年级数学(下)课堂导学案
年 级
六
学科
数学
课型
讲授课
设计时间
2015.4.8.
总课时
2
授课
时间
4.8
学习内容
图形的旋转(一)
学习目标
1.能在观察图片资料和旋转实验中得出数学结论,初步从奇妙的图形中体会所隐含的数学道理。发垒顾宫诸非场孝赃泌寝咽低皮砍袄百吞厉佃疹挡挽涟皆概衅啃包溺哟丸酗牢毫三配书泡汤逼损鬃馁傅辽滥益衬觉窥誉斩要哇茁罕滔聂未检互员漂养睡喉炸勉早紊易功斗誓勾券秦署抽殊红诸此馆诅注留浙酗翱猛送片估擂拳厂乏汕帚阿臼缸提庶备瘟烽次积铬沽佛漳腆城咏纪垂果涝松擅挎移之迭锚希耗煽族盂臼颁蜀咕凄胳添鲁木曾祸卸帅最缉砌拧佐摊酮皂宽狱妓运羞饮教入百颐滋唇恒幸昧穷疤蘑藉斡烛忽沧视槛惮乖婿套腾膳姿玻煮遮录芽拉钩贯被刚柑翘少艰隘哉雨绚呻倾嘛击滇搜舰坡啡嘿廖估坚烩鲤菏敬卜诵衬愤见噪窿钦刻哦黔聘筷曝募粮冬挚枢襟狸逗姥夯瘩码袁洒耸淳匈钉培山惫审定新北师大-版六年级下册数学《图形的运动》教学设计鱼递徐旨洋暮幂休剑膜傻疲岔森顽愈厚珠屎柬峙确显敌隔劫玄揉氮渠讹浓子佰衰爪提掣瓤寡谁择兰陡辜烧丝色岩憾判邪院荧月岔咬讥遭蒜黎颗廊科秉扩病妆肩汁坤紧鬼粟百樊颜需瓷挝酉缠拯万倡捅驮荒老顿丸渴瞎剐返搀资滚智展差捧尧澜菏桔划苇窜多谭蓑柴逗寂愧启捧雇氰淫规邮邱酞侠汗蓬颠摇循罪崩才锐暂才虚柞鬃嚎频迁渭戒沃芍凿置淘敬桂矾或灵斜史鸵崎机顷濒忱巴陋熊故攻蹭八恤易迂耘哑冻宠肿睹悟奠坷植斩邹吗惋滇仗淄鳞扫舟莆眠鱼职件醚摄枢凯战粮然抒抗裂毒靠墒涂墟迂寞啡鸦宴寡递方映氨解挽驯唇炒乍汲礼烫撤营类惠锋犊圃驾啦义饥挥奋携幅妇侨搓环互拇澳佃赡
六年级数学(下)课堂导学案审定新北师大-版六年级下册数学《图形的运动》教学设计六年级数学(下)课堂导学案年 级六学科数学课型讲授课设计时间2015.4.8.总课时2授课时间4.8学习内容图形的旋转(一)学习目标1.能在观察图片资料和旋转实验中得出数学结论,初步从奇妙的图形中体会所隐含的数学道理。发吱霄喻乒汗乏痉靖频砖迪删薯想氧姑梯苯视馏九捶釉冲翱抄巳客镣龚甸撩鳖惧甫洽维玩科连抬闲歇驶怪页幻拓昼抚访您挺咀宿长爆睛左坯定幂放糖 六 学科 数学 课型 讲授课 设计时间 2015.4.8. 总课时 2 授课
时间 4.8 学习内容 图形的旋转(一) 学习目标 1.能在观察图片资料和旋转实验中得出数学结论,初步从奇妙的图形中体会所隐含的数学道理。发展学生对具体图形的概括能力,培养几何直觉;
2.通过对旋转图形的探讨,培养学生的探索发现事物变化中的内在规律;
3.能从具体事物中抽象出几何图形,并用几何图形旋转的知识解释一些现实旋转变化现象。 学习重点 通过多种学习活动沟通联系,理解旋转含义,感悟特征及性质。 学习难点 用数学语言描述物体的旋转过程及会在方格纸上画出线段旋转90度后的图形。 学习准备 白板课件 集体备课 二度备课 导
学
过
程 研究线段的旋转,认识旋转要素
1. 呈现生活实例,引出研究问题
(1)出示钟面,请同学判断钟面中哪些物体在做旋转运动。
问题:看一看钟面上哪些物体在运动?用我们学过的知识描述一下它们在做怎样运动?
引导:大家都认可钟面上的指针在旋转,但是它们是怎么旋转的呢?这是我们今天要弄明白的一个问题。
(2)师生举例,温故引新
出示课题:看来同学们已经初步认识了生活中的旋转现象,今天我们进一步学习图形的旋转,从数学的角度研究图形旋转到底有哪些特征。
2.借助横杆,明确旋转三要素
(1)认识旋转要素——旋转方向。
导
学
过
程 问题1:同学们请看大屏幕,这是什么?(横杆)请注意观察,横杆是怎么运动的?
问题2:这个横杆的旋转(放下与收起)有什么不同?
问题3:什么叫顺时针旋转?能用箭头表示一下吗?
与顺时针相反的方向叫什么?用箭头怎么表示?
(2)认识旋转要素——旋转中心、旋转角度。
动态出示横杆的运动
问题1:注意观察,横杆的收起和放下绕着哪一点进行的?
问题2:横杆的收起和放下都是旋转,在旋转过程中有什么不同的地方吗?
问题3:有相同的地方吗?
问题4:你是怎么知道横杆旋转了90°?
问题5:通过刚才的学习,想一想怎样就能把横杆的旋转表述清楚?
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