拓展高中语文课堂教学维度 体现立体化语文教学.docVIP

　　拓展高中语文课堂教学维度 体现立体化语文教学 拓展高中语文课堂教学维度 体现立体化语文教学 　摘要：在高中语文课堂教学中开展拓展高中语文课堂教学维度，体现立体化语文教学。知识与知识综合概括，知识与实践联系，知识与情感综合融合是构建立体化语文教学不可缺少的三个方面。 　　关键词：立体化；综合性；生活化 　　 　　高中语文课堂教学强调追求语文学科内部知识体系的完整性.L.和技能训练的系统性，强调字词句段等知识，把能力体系分解为听说读写四个方面，这种结合往往维度单一，视野狭隘；在语文教学实践中，经常过于注重知识的传承，忽视语文教学的实践活动，忽视语文综合素养的培养，忽视学生学习主体性的发挥等等。这样那样的语文课堂教学问题所带来的教育弊端日益凸显，不利于学生全面和谐的发展，不利于构建学生健康完整的人格。因此就有必要在高中语文课堂教学中开展拓展高中语文课堂教学维度，体现立体化语文教学。 　　一、知识与知识综合概括实现理论与理论的综合，形成语文综合性的知识体系 　　语文学科是一门多方面多侧面综合性强的学科。语文教学中须十分注重智力的开发，尤其是思维能力的开发。因此，进行语文教学必须充分认识这门课程的特点──综合性，课要上得立体化，这也是一种大语文教育的构思。语文是一切学科的基础，它的内容包罗万象，并渗透到其他学科之中。为此，语文学习可以和科技、艺术等其他学科联姻，将其他学科内容渗