21〔陈涉世家〕★★★★★★.pptVIP

在中国的历史长河中，演绎了众多的传统故事，传颂了无数的英雄人物，今天让我们把目光回到两千年前的中国，一起去见证那些风流人物的丰功伟绩。 导引视频 《陈涉世家》司马迁 活动一：一读、完成目标1. 活动二：二读、完成目标2. 阳夏 闾 適 罾 篝 恚 笞 蕲 铚 酂 柘 谯 稷 活动三：继续完成目标2. 课堂盘点：总结本节课的收获。 第二节 活动二：完成目标2.1（借助课后注释）自主翻译全文。（20）2小组研讨，解决翻译中的疑难句子。（5）3小组交换检查掌握情况。4自主展示（自选段落）。 活动三：课堂展示。1、翻译下列句子。a燕雀安知鸿鹄之志哉!b会天大雨,道不通,度已失期,失期,法当斩。c扶苏以数谏故,上使外将兵……d今诚以吾众诈自称公子扶苏,项燕,为天下唱。e今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?f王侯将相宁有种乎! 2、完成《高效课堂》“学习研究”题并自主展示第3题、第5题. 第三课时 活动一：阅读课文，完成目标1. 活动二：思考问题，完成目标2. 点拨：本文塑造人物性格的方法。 活动三：创新问题研究。 点拨：陈胜称王前后总共六个月。他为王后，居住在陈。他的旧友中有个曾经一起受雇耕田的人听说此讯，来到陈，敲打宫门说：“我要见陈涉。”宫门令想把他捆绑起来。那人自己辩解多次，才放开，但宫门令不肯替他通报。陈王出门，那人拦路呼喊陈涉的名字。陈涉听到喊声，于是下令召见，用车载他一起回归。进入宫殿，看到殿字房舍、帷幔帐幄，客人说：“夥颐！陈涉当了王，房子真高大深沉啊！”楚地人把“多”说成“夥”，所以天下流传“夥涉为王”这句话，那是从陈涉开始的。客人出入宫殿愈来愈放纵无忌，随意谈说陈王旧日的情形。有人劝说陈王道：“客人愚昧无知，专门胡言乱语，有损大王威严。”陈王下令斩了客人。其它陈王的旧友都自动引退离去，从此没有亲近陈王的人了。  活动四：当堂检测。1、阅读陈涉起义经过的文段回答问题。 课文总结 课堂作业 * * E:\王正文\13-14学年度\13秋季\第六单元\21《陈涉世家》★★★★★★\导引视频陈胜、吴广起义.avi 学习目标： 1、流利朗读课文。 2、初步了解课文内容。 1、自主朗读，将文中疑点做上记号，待讨论解决。（5+5） 2、听读。（欣赏课文朗读）（5） 3、导读。（小组长指导朗读）（5） 4、互读。（5） 5、竞读。（10） 为优胜者转动着两颗星！ E:\王正文\13-14学年度\13秋季\第六单元\21《陈涉世家》★★★★★★\朗读视频.swf 1、阅读课文，（结合注释）完成下列任务。 a、掌握本文12个生字。 b、找出文中的通假字。 c、找出文中的古今异义字。 （看谁动作快，要接受检测哟！）  阳夏(jiǎ ) 闾(lǚ ) 適(zhé ) 罾(zēng ) 篝(gōu ) 恚(huì) 笞(chī ) 蕲(qí ) 铚(zhì) 酂(zàn) 柘(zhè) 谯(qiáo ) 稷(jì ) 展示a： 展示b： 展示c： 再读课文，说说本文三段文字各讲了什么内容？并概述本文的主要意思。(或者讲述几个故事情节。) 　　第1段，叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他素怀大志，有反抗精神。 　　第2段，写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。 第3段，写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。 课堂作业：完成并订正《高效课堂》“学习探究”题。 学习目标：理解并翻译全文。 活动一：复习进入新课。 1、听写词语。（自主到前面书写的） 阳夏(jiǎ ) 闾(lǚ ) 適(zhé ) 罾(zēng ) 篝(gōu ) 恚(huì) 笞(chī ) 蕲(qí ) 铚(zhì) 酂(zàn) 柘(zhè) 谯(qiáo ) 稷(jì ) 星星在为有准备的人转动！ 星星在为你转动哟！ 活动四：课堂盘点。 总结自己的收获。 课堂作业：思考并完成《高效课堂》“当堂演练”题。 学习目标： 1、再读课文，深层理解课文所表现的的思想内容。 2、在分析人物性格的基础上，理解本文塑造人物性格的方法。 3、创新问题设置及解答。 1、在理解各段大意的基础上，解答本文中心内容。（自主展示） 各段大意： 中心内容： （第一段）叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他胸怀大志，有反抗精神。 （第二段）写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。 （第三