求解一道2014年高考数学压轴题的心路历程.pdf

48 中学数学教学 2014年第6期 ，’+。+。+”+。、l {复 习{ 求解一道2014年高考数学压轴题的心路历程 ；考 试； 湖北省武汉市黄陂六中 梅磊 (邮编：430300) k。+。+。+。+．』 作为高考数学理科压轴题历来都是社会关 厂(z)一墼，所以厂7(z)一上≠． ．7C Z 注的热点．当2014年高考落下帷幕之时，笔者尝 试探究今年湖北卷理科压轴题，在亲历求解这道 调递增； 题的过程之中，真切地感悟到命题人用心良苦， 当．厂，(z)0，即ze时，函数，(z)单调 愿与大家交流． 递减． 题目 丌为圆周率，e一2．71828…为自然 故函数，(z)的单调递增区间为(o，e)，单 对数的底数． 调递减区间为(e，+。。)． (工)求函数／(z)一堕的单调区问； 感悟作为湖北课改后高考的第三年，今年 37 理科压轴题的第(I)问比2011—2013年湖北高 (Ⅱ)求e3，3。，e“，7c。，3“，7c3这6个数中 考理科数学压轴题第(工)问求函数的最值起点 的最大数与最小数； 还要低，有着积极的导向作用，这种命题风格也 (Ⅲ)将e3，3。，e“，7c8，3”，7c3这6个数按 倍受教学一线的广大高中数学教师的欢迎． 从小到大的顺序排列，并证明你的结论． 1．2在变化中承接 初读试题，稳中求变出新的命题风格扑面而 从第(工)问到第(II)问有一个思维跨越，从 来，与2011--2013年湖北高考理科数学压轴题 试题的字里行间里好像看不到解题方向．首先搜 相比，虽然第(I)问还是利用导数研究函数性态 索知识储备，分析结论，要“求e3，3。，e“，7ce， 的常见题型，但第(11)问和第(1lI)问却一改往年 3“，丌3这6个数中的最大数与最小数”，注意到 证明不等式的套路，改为与不等式相关的求最值 这6个数都是指数形式和幂形式，容易想到要利 和比较大小，稳中求变出新，命题人用心良苦． 用指数函数和幂函数的单调性；接着打开记忆闸 1解法探究 门，联想到经典试题：1983年高考理科数学压轴 解答高考数学压轴题的历程是富有挑战性 题第(I)问如下： 的，不仅要有扎实的数学功底，而且需要细心和 已知握，b为实数，并且，e口b，其中e 耐心：在细心中对题