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Sports陈贞
课题：SPORTS
授课人：陈贞
班级：一（4）班
教学目标：
了解日常生活中的各种运动的名称以及会用英语表达这些运动。
掌握英文句型：
“What is he / she doing ?He /She is ……”
“What are you doing ? I am doing ……”
“Which sport do you like? I like ……”
帮助学生了解如何保持身体健康。
教学时数：一课时
教具：
带有各种英文名字的运动图片若干
各种水果图片若干、各种生活习惯图片若干
设计有关运动的调查表
教学活动：
I.进入性活动：
老师和学生之间的问候
老师请两位小朋友作自由谈话
II.主题性活动：
呈现带有英文句子的各种运动图片，边呈现边介绍各种运动的英语说法，在讲解过程中反复出现：“What is he /she doing?”
She/He is swimming/running/rope skipping /playing basketball/playing
football/playing Ping-Pong ……
在学生初步认识各种运动的名称后:
（1）呈现运动图片，问：“What is she/he doing ?”请学生回答或抢答，
（2）请一个或几个小朋友表演动作，老师问：“What is he /she doing?”，其
他的小朋友一起说：“He is ……/She is ……
（3）请两个小朋友上讲台，一个面向大家做动作，另一个小朋友面向黑板
猜动作：发问：“ Is he/she …..?”猜对了，其他的小朋友一起说：Yes.
He/She is…错了说：No. Come on!.继续再猜.
(4) 出示含有各种运动的句子请全班小朋友一边表演动作，一边说出这些句子。
（5）Play a chant together like
III.探索性活动：Make a survey
老师呈现黑板上的调查表，自己先作解释（伴有动作、表情等）,老师询
问：Which sport do you like ? 学生回答：“I like swimming / playing football……然后请学生在班内做调查,老师把小朋友的名字写在表格里，最后请两个小朋友（一男一女）作报告：
In our class, ___ ___ and ____ like …….
（2）Sing a song together.
IV.扩展性活动：
老师讲解引出“How to keep us strong ?”
(1). 注意养成良好的生活习惯：
A: Get up at 6:00 clock, wash hands, have breakfast…
(Sing the song This is the way together.)
B: Have more fruits and vegetables (复习以前学习过的水果并呈现蔬菜的图片)
(Sing the song Apple round together.)
(2). 运动使我们的身体更加健康：
Swimming, running rope－skipping, playing basketball / playing football / playing badminton / playing Ping-Pong, long jumping ,high jumping …..(呈现各种运动的图片)
V.整合性活动：
We are going to have a sports meeting. Now let’s talk about how many sports we should have.(呈现运动会相关的图片，请小朋友一起讨论总结出所有的运动)
VI. 发展性游戏：
唱一首与所学内容相关的英文歌曲Are You Ready?.
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