2–0考点9正确使用标点符号.pptVIP

第二部分 语言文字运用 这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间，应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。凡是联合词组，最后一个成分后面，不能用顿号。 ④联合词组不同层次的词语之间用顿号：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。 “上海的越剧、沪剧、淮剧”是一个层次；“安徽黄梅戏”、“河南豫剧”又各是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。第二、三层次应改用逗号。 ⑤连词前面用顿号：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。 “或”是连词。表并列关系的连词前面，无论是“或”、“和”、“及”、“与”，均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。 ⑥概数用顿号：看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 “十七八岁”是邻近两个数字连用，表示大概年龄。既然是概数，便不能加顿号。因为概数无须停顿，一旦加顿号便成了“十七”和“八”并列了。这不符合表述原意。 ⑦集合词语用顿号：这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。 提升精练 跨越导练 巩固专练 “公安干警”是集合词语，“干”，指干部；“警”，指警察。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。“中、小学生”，“大、专院校”，“指、战员”，“司、乘人员”这些词语中的顿号都是不该用的。 ⑧句中没有逗号径直用分号：打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。 顿号、逗号、分号、冒号，虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序。只有在分行列举的各项之间，才能直接用分号。 ⑨句中已用句号再用分号：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。 句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或者句号改为逗号，或者分号改为句号。 提升精练 跨越导练 巩固专练 ⑩冒号后面提示的范围不清：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。 从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。?句中短暂停顿用冒号：本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 “三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。如果一定要用，只宜用破折号，让“王安忆、王小鹰、程乃珊”作“三位女杰”的说明词语。 ?同一句中用两个冒号：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 “宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。 ?引语中“某某说，”后用冒号：“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。” 凡是在一段引语的中间插入“某某说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。冒号在这里的作用是提示下文。用了冒号，前面的话便没有着落了。 提升精练 跨越导练 巩固专练 ?引语中句末点号误置：李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。 用了引号后，句末点号究竟是在引号内还是在引号外，关键是看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。李白诗是完整的两句，句末点号应放在引号内。 ?不是书名用书名号：《丽达公寓》即日发售。 书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。“丽达公寓”是商品房的名称，是不能用书名号的。不能为了突出某一表述对象，便滥用书名号。 提升精练 跨越导练 巩固专练 1．下列各句中，标点符号使用正确的一句是(　　) A．披头长发、络腮长须、八字眉、和黑框眼镜，构成了赖声川导演的基本面目符号。他的肖像很容易被漫画，且只凭几许黑色——眼神、鼻子、和嘴都可舍去，勾勒一副眼镜黑框。 B．民国三十一年冬寒夜，西南联大历史系学生傅乐成已上床就寝。朦胧之际，突然听到有人用洪亮的湖北腔，长吟李白的《行路难》，“声调苍凉悲壮，顿时睡意全消，郁悒不能自已”。 C．在人民大会堂观看大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》，我激动地流泪了。艺术的力量拥抱了我们的灵魂，它在我们的精神世界里豪迈地宣示，生活在今天的中国，我们是幸福的。 D．时光回转，唯有借助艺术的表现形式才能得以实现，而艺术又以高度的概括力，让后人走进历史，铭记自鸦片战争以来169年里中国大地上发生的一幕幕波澜壮阔的事件。 【解析】A项并列成分之间因为用了“和”字，故“和”字前面不能用顿号；C项应将“宣示”后的逗号改为冒号，因后面为“