苏教版教学课件江苏省南京市东山外语国际学校高二生物“细胞呼吸”课件.pptVIP

第三单元 细胞的代谢 第4课时 细胞呼吸 教学目标： 1、阐明有氧呼吸与无氧呼吸过程及异同 B 2、说明细胞呼吸的意义及其在生产和生活中的应用 C 3、探究酵母菌的呼吸方式(原理B设计B实验结果及分析C) 一.细胞呼吸的概念 1、概念： 细胞呼吸是指 在细胞内经过一系 列 ，生成 或 ，且伴随着能量释放生成ATP的过程。 思考与讨论： 1、写出有氧呼吸的总方程式 2、用自己的语言描述什么是有氧呼吸？ 3、丙酮酸、H2O的消耗及生成场所分别是？ 4、 C、H、O的来龙去脉： 5、有氧呼吸中能量去向？ 例2．有氧呼吸全过程的三个阶段中，相同的产物是(　　) A．ATP B．H2O和CO2 C．H2O和丙酮酸 D．乳酸和ATP 【答案】　A 例3．用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O转移的途径是 (　　) A．葡萄糖→丙酮酸→水 B．葡萄糖→丙酮酸→氧 C．葡萄糖→氧→水 D．葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳 【答案】　D 例4．有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是(　　) ①都在线粒体中进行　②都需要酶　③都需要氧　④都产生ATP　⑤都经过生成丙酮酸的反应 A．①②⑤ B．②③④ C．②③⑤ D．②④⑤ 【答案】　D 四、探究酵母菌的有氧呼吸与无氧呼吸 原理： 1、酵母菌为兼性厌氧型生物。 有氧呼吸： 无氧呼吸： 2、CO2会使澄清石灰水变混浊 CO2会使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝色变为 绿色再变为黄色 3、在酸性条件下，酒精与橙色重铬酸钾溶液 反应呈灰绿色。 第4课时自我评价参考答案 1-5、BDDCC 6-10、CCDDB 11-16、DAACAB 17、(1)C　D　A　(2)D　A　A (3)B　D　B　 (4)一　丙 18、（1）氧气浓度增加，无氧呼吸受抑制 （2）P 氧浓度逐渐增大的过程中，无氧呼吸生成的CO2总量 （3）所绘曲线应能表现下降趋势，并经过Q、B以及P点在X轴上的投影点。如图（虚线）所示：（4）一样多 1/3 （5）降低呼吸强度，减少有机物的消耗 R 此时有氧呼吸强度较低，同时又抑制了无氧呼吸，蔬菜中的有机物消耗较少 19、（1）叶绿体的类囊体薄膜 一定强度的光照 光能转变为（活跃的）化学能（2）有氧呼吸 氧气 适宜的温度（3）①③④⑤ （4）① ② ① ③④⑤（5）黄豆种子在萌发时，除了进行有氧呼吸外，还进行旺盛的无氧呼吸，在无氧呼吸过程中放出大量CO2 课后体悟 07—11年学业水平测试卷中有关光合作用和呼吸作用的考题赏析 （2007年）36．（6分）下图为光照条件下一个叶肉细胞中两种细胞器之间的气体交换示意图，据图回答（在[ ]中填序号，在______上填名称）： （1）图中所示的细胞器A是___，B是___。 （2）图中物质a是____，它是在[ 3 ]____部位产生的。 （3）实验室中进行光合作用实验的植物，如果突然停止给予光照，那么在短时间内，该植物进行光合作用的细胞器中，三碳化合物和五碳化合物的含量变化分别是_____。 （08）36．(6分)下面是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图，其中a、b表示 物质，①～④表示生理过程。据图回答： (1)图中物质a是 ，过程①②发生的场所是 。 (2)在物质变化的同时，伴随着能量的变化。图中生理过程的能量最终来源于 。 (3)若用18O标记①过程中的H2O，那么在④过程的最终产物中，有可能检测到18O的物质 是 。 (4)请写出③和④所示生理活动的总反应式 。 （09）36．(6分)图1是某植物叶肉细胞的结构示意图，图2表示该植物在不同光强度下光合作用速率(用C02吸收速率表示)的变化。请据图回答： (1)图1细胞内具有双层膜结构的细胞器有 ▲ (填序号)。 (2)将图l细胞浸润在 ▲ (填“大于”或“小于”或“等于”)细胞液浓度的溶液中，该细胞将会出现质壁分离现象。 (3)图2中，影响曲线AB段光合作用速率的环境因素主要是 ▲ ，而可能限制曲线BC段光合作用速率的两种环境因素主要是 ▲ 。 (4)如果植物白天始终处于图2中A点状态，则在较长时间内该植物 ▲ (填“能”或“不能”)正常生长，原因是 ▲