分数乘除法应用题复课.doc

分数乘除法应用题复习 歇马小学 车全玺 教学目标： 　　1．使学生理解分数乘、除法应用题的相同点与不同点，能准确解答应用题。 　　2．加深学生对三类应用题的数量关系和内在联系的认识，提高学生的分析能力和解答应用题的能力。 教学重点：理解分数乘、除法应用题的异同点，会正确解答。 教学难点：能正确解答分数乘、除法应用题 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 一、复习引新 　　找出每句话中的单位“1”，并说出数量关系。 1、足球的个数比排球多 。 2、排球个数的 等于足球的个数。 3、汽车第一天行了全长的 。 4、第二天行的是第一天的 1 倍。 5、盐占水的 。 6、盐占盐水的 。 7、黑白电视机比彩色电视机少 。 8、彩色电视机比黑白电视机多 。　 　　导入：为了更进一步了解每一类应用题的特点，巩固解题方法，请同学们和老师一起来做下面一组练习。 二、指导练习 　　1、校园里有柳树60棵，杨树比柳树多 ，杨树有多少棵？ 　　①读题之后，看一看抓住哪句话分析（问题，因为它是分率句） 　　②学生述叙画图的方法 ③提问：这道题应怎样列式？为什么用除法计算？ 2、校园里有柳树60棵，比杨树少 ，杨树有多少棵？ 　　①从哪句话入手分析？（分率句） 　　②谁来试着画图？ ③画图之后，由学生列式计算，并说明理由 3、校园里有杨树60棵，比柳树多 ，柳树有多少棵？ 　　①从哪句话入手分析？（分率句） 　　②试着画图分析 　　③这道题如何列式？你是怎样分析的？ 　　4、校园里杨树60棵，柳树比杨树少 ，柳树有多少棵？ ①从哪句话入手分析？（分率句） 　　②试着画图分析 　　③这道题如何列式？你是怎样分析的？ 　把1——4题进行比较。 　　①我们把这四道题放在一起比较，它们有什么相同点？ 　　（四个数量是相同的；得找准单位“1”来分析） 　　②它们有什么区别呢？ 　　（已知和所求不同；解题方法不同） 　师：它们都是分数应用题，你能说出解答分数应用题的方法吗？ 　　（抓住分率句；找准单位“1”；画图来分析；列式不必急。） 三、巩固练习 　　1、小华体重30千克，小丽比小华重 ，小丽体重多少千克？ 2、小华体重30千克，比小刚轻 ，小刚体重多少千克？ 3、有两捆电线，一捆长120米，比另一捆短 ，另一捆电线长多少米？ 4、有两捆电线，一捆长120米，另一捆比它长 ，另一捆电线长多少米？ 拓展练习： 1、一辆汽车从甲地到乙地，当汽车行到离中点 处时，发现离乙地还有49千米，甲乙两地的路程是多少千米？ 2、一袋水泥用去 ，剩下的比用去的多10千克，这袋水泥重多少千 3、某人走一条路，第一天行了全程的 ，第二天走了全程 的 还剩38千米，这条路一共有多少千米？ 　　五、课后作业 　　总复习第115页6、7、8、9。