八年级语文_752053.doc

《如何使事件写的生动形象》导学案 课题：如何使事件写的生动形象主备：朱俊霞 审核：朱接花 课型：作文 备课时间班级： 姓名： 授课时间： 学习目标： 1、通读例文，感悟生动形象的描写在讲述事件中的作用。 2、归纳描写句子所使用的描写方法。 （学习重点） 3、运用所悟所学描写方法，修饰作文片段。 （学习难点） 教学过程 一、导学 1、导目标：（见上）。 2、导方法：默读甲、乙两个同题作文，整体感知；对比朗读两文标序号的画线句，比较它们的差异；找出乙文中运用什么描写方法把事件讲述的生动形象，并批注在文句旁边。 二、自学 打玉米记（甲） 中秋节照例在外婆家过，中午吃完饭，妈妈看见了外婆在楼顶上晒干的玉米棒子，便提出要帮着外婆打玉米（脱玉米粒）。这个提议得到了爸爸的响应，我也乐呵呵认可了。大家一致通过。 妈妈和我率先上楼了。我们便上楼去了。看见①屋子里好多玉米。妈妈说外婆家有一个专门②打玉米的机器。我以为是用电的呢，结果是个手动的。“快开始吧！”妈妈说。③我用着机器，怪快的。不一会，我就打了半袋子。 爸爸和外公外婆也都上楼来了。妈妈又提议：对屋里玉米棒子分工包干，进行比赛，看谁率先干完，机器仍归我用。大家又一致通过。渐渐地玉米开始少了许多。我们都很高兴。④外婆说等玉米打完了，就把它们给卖了。卖的钱给我和妹妹买两件好衣服。⑤我很高兴，更加快速地干起来。 渐渐地，我感觉累了。我跟妈妈说我不干了。妈妈说：“你不要衣服了？”我说：“我要，但我今天就不打玉米了。” 一向严厉的爸爸⑥看了我一眼。我只能继续转机器。终于，⑦我把我的任务给完成了。父母以及外公外婆，都还没有完成呢。⑧我太高兴了。这时妈妈说：“把你撒在地上的玉米粒给拾起来。那可都是粮食呀。” 我拾了，但在我拾玉米的时候我明白了两个道理：其一，粮食是农民们辛辛苦苦的种出来的，不能浪费。其二，团结力量大，只要团结，就没有困难。 打玉米记（乙） 中秋节照例在外婆家过，中午吃完饭，妈妈看见了外婆在楼顶上晒干的玉米棒子，便提出要帮着外婆打玉米（脱玉米粒）。这个提议得到了爸爸的响应，我也乐呵呵认可了。大家一致通过。 妈妈和我率先上楼了。额的个神呀！一屋子的玉米着让我怎么弄呀？①我看着屋子的地上横七竖八堆放着的厚厚一层金灿灿的玉米棒子，发出了感慨。妈妈四处瞅了瞅说：“你外婆家有一个专门打玉米的机器，你找找。”我果真找到了。原以为是电动的呢，竟然是个手动的， ②机器大方头矬身子短腿，真像个卡通形象。不过操作起来挺容易的。“快开始吧！”妈妈对我说。③我转动手柄，朝大方头里丢了一个玉米棒子，“吱呀呀——”，卡通玉米机欢叫着，一边吐出玉米粒，一边吐出是玉米芯，一出溜就打一个玉米棒子。不一会儿，我就打下了半袋子玉米粒。 爸爸和外公外婆也都上楼来了。妈妈又提议：对屋里玉米棒子分工包干，进行比赛，看谁率先干完，机器仍归我用。大家又一致通过。老老少少一家人齐动员大干快干，屋子里堆放的玉米棒子明显地折了一圈。我们都很高兴。④外婆笑吟吟地对我说：“等这些玉米打完了呀，我们就去把它卖了，卖的钱给你和妹妹去买两件好衣服去！”听了这句话，我更来干劲了。⑤我手摇摇柄飞快地转动，那玉米机的大齿轮也飞快地转动，“吱呀呀”唱着，把喂进它大嘴里的玉米棒子上的玉米粒都统统地给咬了下来。 渐渐地，我感到我的手和腰都酸痛了起来，有点儿支持不住了。“我的妈呀，累死我了，我不干了。”我夸张地说。“你不要衣服了？”妈妈接过我的话头。“衣服还要，玉米不打了。”我答得直截了当嘎嘣脆。 一向严厉的爸爸⑥瞥了我一眼。我只得极不情愿地坐了下来，继续转那玉米机。但是转动的速度明显地慢了……唉，这次第，怎一个愁字了得。⑦只剩最后一个可恶的玉米棒子了，我捡起来丢进机器里，握紧把手猛转，“吱呀呀”一声响，棒子就玉碎成米了。瞅了一眼父母以及外公外婆面前，都还有不少呢。我第一个完成任务！⑧耶——！大汗淋漓的我，站起来甩了一把汗，转起脖子扭起腰，嘴里哼道：“左三圈右三圈脖子扭扭屁股扭扭打完玉米咱们来做啥? 抖抖手啊抖抖脚啊 勤做深呼吸学爷爷唱唱跳跳 你才不会老……”看到我的样子，妈妈大笑着：“先别扭脖子扭屁股了，把你洒落在地上的玉米粒给拾起来，那可都是粮食呀。” 渐渐地，我感到我的手和腰都酸痛了起来，有点儿支持不住了。“我的妈呀，累死我了，我不干了。”我夸张地说。“你不要衣服了？”妈妈接过我的话头。“衣服还要，玉米不打了。”我答得直截了当嘎嘣脆。 一向严厉的爸爸⑥瞥了我一眼。我只得极不情愿地坐了下来，继续转那玉米机。但是转动的速度明显地慢了……唉，这次第，怎一个愁字了得。⑦只剩最后一个可恶的玉米棒子了