(改)白马小学关心下一代工作汇报材料20140804.doc

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(改)白马小学关心下一代工作汇报材料20140804

老骥伏枥育新志在千里护嫩芽领导高度重视,部门积极配合,组织建设到位同时老干部、老党员、老离退休教师加入到关工委工作中来,本着就地、就近、自愿、量力的原则,做一些力所能及的工作。《家长会制度》,《关工委工作会议制度》,《家长与联系制度》等,年初有计划,年终有总结。 我校按上级关工委要求,做到六有,即:有组织、有牌子、有报刊、有档案、有活动经费、有活动阵地。 创建平安和谐校园?加强法制、安全教育。党的十七大进一步提出,要依法治国,要加强对青少年的法律知识教育,重点是《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》的教育,特此,每期我校关工委请法制副校长到我校作法律知识讲座,让学生掌握法律知识,自觉地“学法、知法、守法”;请关工委的老同志到校做法制专题讲座;请派出所消防知识讲座等活动,提高师生的安全意识。请派出所协助做好学校周边治安环境的检查和整顿,净化学校周边的育人环境;加强学生的法制、安全教育,预防青少年违法犯罪 五、全力营造创建“五好”关工委的良好氛围 1、主动争取安居区关工委、区教育局关工委、镇关工委以及社会各界人士的大力支持,合力做好我校关工委工作。具体做到“四主动四纳入”:一是主动汇报,向党委政府把关工委工作纳入学校管理工作中。二党委政府把关工委工作纳入目标管理体系当中。 三是主动申请,使党委政府把关工委经费纳入预算。四是主动沟通,使有关部门把关工委工作纳入日程。 2、根据青少年特点和成长规律,选择适当的载体开展教育活动。实践使我们体会到,关工委工作的重点在教育,即针对现阶段青少年的特点和存在问题,搞好思想道德、理想信念、民主法制和体验等方面教育,以便达到提高思想道德素质的目的。在教育形式上,我们选择青少年乐于接受的各种活动做载体。每学期少队部要配合关工委开展丰富多彩的德育活动。 3、针对青少年最需要解决的问题,及时让青少年得到关怀。帮助青少年克服前进中的困难和障碍,是各级关工委组织义不容辞的责任。 4、不断加强关工委组织自身建设,以开拓创新精神做好新形势下此项工作。 5、我校关工委工作始终把加强关工组织的自身建设作为前提,坚持不懈,从未间断。我们依然要换好四个环节:一是抓组织建设。二是抓思想建设。三是抓基础建设。四是抓作风建设。 回顾成绩是为了再铸辉煌,我校将在以后的工作中我们将进一步健全关工委组织机构、工作制度,增强做好关工委工作的责任感和使命感。俗话说“十年树木,百年树人”。 我们坚信,在各有关部门的高度重视和大力支持下,在全社会的理解配合、积极参与下,我校关工委定能以无私奉献的精神、求真务实的作风,为关心下一代、教育下一代、促进下一代健康成长发挥更加重要、更加积极的作用,谱写新的篇章,创造新的辉煌! 我校是中小学合一的学校,学生大多是农民工子女,生源素质较差,面对这样的现状,如何抓好教育教学工作?如何提升学生的综合素质?……就是摆在我们面前的一道难题。 多年来,我校注重挖掘和开发“关心下一代”工作主阵地的作用,学校明确在教育目标的执行中学生健康成长是工作的首位,“为了一切的孩子,为了孩子一切,一切为了孩子”! ——高度重视! 学校领导非常重视校关工委工作,把关工委工作纳入学校精神文明建设重点工作,对关工委工作真正实施督管和指导,了解工作开展的实际情况,确保关工委组织与学校日常活动有机结合融为一体,形成育人合力。 一年来,学校开展组织了一系列宣传教育活动。工作中引导青少年从自己做起,从身边事做起,在全校推进“文明礼仪伴我行”主题活动,对学生的学习礼仪、社交礼仪、集会礼仪、宣传礼仪等进行了规范、约束、教育和实践,很大程度地改良了学生的行为习惯,对学校的人文管理起到了不可估量的作用。 校内,每周召开一次班主任会议,充分利用橱窗、板报、国旗下讲话、广播站等宣传阵地,精心组织;校外,充分利用家庭主题教育和社会道德实践教育系列活动,使关心下一代工作进入社区和家庭。 ——读书睿智! 读书使少年儿童在获得知识的同时,也养成了解历史、关注社会的好习惯,引导同学积极向上、为社会和谐做贡献的愿望,并进而增强了他们爱国的热情,自觉地把自己培养成体魄健康、知识丰富、品德高尚、遵守文明礼仪、身心和谐发展的一代新人。 学校根据局关工委工作的工作要求,制定了周密的读书活动方案,在全校师生中开展了“中华魂”读书教育活动,进行读书活动征文,组织了演讲、故事比赛等活动,并参加区、校参加读书征文、知识竞赛、故事演讲等活动。 与此同时,利用各种场合和时机,以鼓励家长阅读“家庭教育报”为主线,讲述教育学生、子女的经历和体会,介绍成功的教育案例,帮助家长转变教育观念,树立科学的家教意识,开展学生的教育工作。 ——诗词诵读! 几年来,我们积极响应区关工委部署,认真落实“古诗文诵读”活动。学校借助校本研发,发挥老师的作用,通过主题团、队会活动,让孩子们在诵

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