8年级数学函数关系的表示法.pptVIP

学习目标： 1.知道函数关系的三种表示方法及各自的优缺点。 2.会从三种表示方法中读取有关信息，并能用它解决简单实际问题。 三种表示方法的优缺点： 关系式法： 图像法： 列表法： 3．如图：向放在水槽底部的烧杯注水（流量一定），注满烧杯后,继续注水，直至注满水槽，水槽中水面上升高度之间的函数关系大致是下列图象中的（ ） 4．张爷爷晚饭以后外出散步，碰到老邻居，交谈了一会儿，返回途中在读报栏前看了一会儿报，下图是据此情景画出的图象，请你回答下面的问题： (1)张爷爷在什么地方碰到老邻居的，交谈了多长时间？ (2)读报栏大约离家多少路程？ (3)张爷爷在哪一段路程走得最快？ (4)图中反映了哪些变量之间的关系？其中哪个是自变量？ 课堂小结： 21.2.函数关系的表示法 温建成 学习目标1.知道函数关系的三种表示方法及各自的优缺点。 一起探究： 人们发现，声音在空气中传播的速度（简称音速）随气温的变化而变化。某研究者通过实验得到了这样一些关于气温x与音速y对应的数据： 343.36 340.36 337.36 334.36 331.36 328.36 325.36 y／(m／s) 20 15 10 5 0 －5 －10 x／℃ 想一想： 1.音速y是否为气温x的函数？ 2. 能否用表达式表示音速y与气温x之间的函数关系？还有别的方法吗？ 3.这些表示方法有什么优缺点？ 优点：通过表格中已知的自变量的值，可以直接读出与之对应的函数值； 缺点：只能列出部分对应值，难以反映全貌。 优点：通过图像可以直观、形象地把函数关系表示出来； 缺点：从图像观察得到的数量关系是近似的。 优点：可以简明、准确、清楚的表示两个变量之间的数量关系； 缺点：求对应值时往往要同过运算，而且在实际问题中有的函数关系不一定能用关系式表示出来。 观察:下图是自动测温仪记录的图像,它反映了北京春季某天气温T如何随时间t的变化而变化，你从图中得到哪些信息？ 3 4 14 24 学习目标2.会从三种表示方法中读取有关信息，并能用它解决简单实际问题。 3 4 14 24 （２）这一天什么时间气温最底？什么时间气温最高？ （３）哪个时间段气温呈下降状态，哪个时间段气温呈上升状态？ （４）你能看出任一时刻的气温大约是多少吗？ 4时气温最底-3℃ 14时最高气温8℃ 下降:0时至4时,14时至24时. 上升:4时至14时 （1）因为时间t对应气温Ｔ是唯一值，所以气温Ｔ是时间t的函数． 距离y/千米 时间x/分钟 0 1.1 2 15 25 37 55 80 下面的图象反映的过程是:小明从家里出发去菜地浇水,又去玉米地锄草,然后回家.其中x表示时间,y表示小明离他家的距离. 根据图象回答下列问题: 1.菜地离小明家多远？小明走到菜地用了多少时间？ 从纵坐标看:菜地离小明家1.1千米. 从横坐标看:小明走到菜地用了15分钟. 3.菜地离玉米地多远？小明从菜地走到玉米地用了多少时间？ 4.小明给玉米地锄草用了多少时间？ 距离y/千米 时间x/分钟 0 1.1 2 15 25 37 55 80 2.小明给菜地浇水用了多少时间？ 从横坐标看:小明给菜地浇水用了10分钟(即25-15) 从纵坐标看:菜地离玉米地0.9千米. 从横坐标看:小明从菜地用到玉米地用了12分钟. 从横坐标看:小明给玉米地锄草用了18分钟(即55-37) 5.玉米地离小明家多远？小明从玉米地走回家的平均速度是多少? 距离y/千米 时间x/分钟 0 1.1 2 15 25 37 55 80 从纵坐标看:玉米地离小明家2千米. 从横坐标看:小明从玉米地走回家用了25分钟. 平均速度是0.08千米/分钟. 练习： 1.柿子熟了，从树上落下来，下面的哪一幅图可以大致刻画出柿子下落过程中的速度变化情况？ 速度 时间 0 0 0 0 ① ② ③ ④ 速度 速度 速度 时间 时间 时间 2.下图表示一辆汽车的速度随时间变化的情况： ① 汽车行驶了多长时间？它的最高时速是多少？ ② 汽车在哪些时间段保持匀速行驶？时速分别是多少？ 时间h 速度km/h 0 30 60 90 4 8 12 16 20 24 ③ 出发后8分钟到10分钟之间可能发生了什么况？ ④ 用自己的语言大致描述这辆汽车的行驶情况。 时间h 速度km/h 0 30 60 90 4 8 12 16 20 24 5.（2010 河北）一艘轮船在同一航线上往返于甲、乙两地。已知 轮船在静水中的速度为15km／h,水流速度为5km／h,轮船先从甲地 顺水航行到乙地，在乙地停留一段时间后，又从乙地逆水航行返 回到甲地。设轮船从甲地出发后所用时间为t(h)，航行的路程 为s(km),则s与t的函数图像大致是 （