2014最新人教版小学六年级数学上册第四单元电子教案.docx

授课 教师课 题比的意义课 时教学 时间教学 目标理解比的意义，学会比的读法和写法，认识比的各部分名称。 通过小组合作学习，激发合作意识，培养学生分析、概括和自主学习的能力。并能运用新知识解决生活中的实际问题。 养成课前预习、课后复习、独立思考和大胆质疑的良好习惯。教学 重难点教学重点：理解比的意义及比与除法、分数的联系。　 教学难点：理解比的意义及比与除法、分数的联系。　课前 准备多媒体教 学 过 程一、复习铺垫。　　 1、填空。　速度=( )÷( ) 单价=( )÷( ) 工作效率=( )÷( ) 　　 2、除不尽的用分数表示。　　 3÷4=( ) 5÷9=( ) 10.2÷21=( ) 5÷13=( ) 二、情境导入。（出示第一张幻灯片） 出示课件： 《比的意义》 同学们，在2008年9月25这天，我国第三次载??航天飞船“神州七号”顺利升空，这是继中国成功举办北京奥运会后又一盛事。看这是宇航员杨利伟手舞国旗在太空行走的照片。　 　出示课件：（出示第二张幻灯片） 长15厘米 宽10厘米 这面国旗长15厘米，宽10厘米，想想回答下面问题： (1)长是宽的几倍？　(2)宽是长的几分之几？　　 小结：长和宽之间的倍数关系，除了用除法表示之外，还有一种表示方法，就是今天学习的比，我们来一起研究“比的意义”。　　 　三、探究新知。　　 1、比的意义　　 (1)同类量的比 用15÷10表示长是宽的几倍，可以说成长和宽的比是3比2；　　 用10÷15表示宽是长的几分之几，可以说成宽和长的比是2比3；　　 汇报：这里的3分米和2分米都表示长度，相比的两个量是同类量的比。　　 练习：用手表示白球和红球，说出它们的个数比。说出班里男生和女生的人数比。　　 (2)不同类量的比　　（出示第三张幻灯片） 课件出示：一辆汽车，2小时行驶了100千米，每小时行使多少千米？　　 ①题目中有哪几个量？求什么？怎样求？　　 ②这两个量间的关系用比怎样表示？　　 (3)讨论思考题：　　 师：路程和时间的关系用比来表示怎么说？　　 生：汽车所行路程和时间的比是100比2。　　 师：这里的两个量的比是不同类量的比，不同类量的比可以表示一个新的量。　　 注意：引导学生弄清谁与谁比，比的结果、意义不同。　　 (4)归纳总结，揭示概念　　 引导学生观察板书，讨论什么叫比？　　 教师板书：两个数相除又叫做两个数的比。　　 让学生在课本中找到比的意义，用波浪线画出来，齐读两遍。 2、阅读自学　　（出示第六张幻灯片） 学生先阅读课本的内容，思考以下问题：　　 ①比的读法和写法。　　 ②比各部分的名称是什么？　　 ③怎样求一个比的比值？　　 先自行阅读，然后小组内对以上问题进行交流。　　 3、自学汇报　　 ①比的一般形式　　 如：15比10 记作：15 ：10　　 ②比的分数形式　 　如：15比10 记作：15 ：10 仍读作15比10　　 ③比的各部分名称　　 让学生举例找出比的各部分名称，老师板书。　　 ④怎样求比值？　　 汇报：比的前项除以比的后项所得的商就是比值。　　 ⑤练习求比的比值。　（出示第七张幻灯片）　 汇报：比值通常用分数表示，也可以用整数或小数表示. 想一想：比的前项、后项和比值分别相当于除法算式和分数各的什么？比的后项可以是0吗？ 四、拓展练习 做一做1、2题 。 五、总结 请同学们想想着节课有什么收获？把你的收获说给你的同桌听，如果还有什么疑问，告诉老师，我们一起来解决。 六、作业 完成家庭作业书相应的内容。 板 书 设 计 比的意义 同类量的比： 不同类量的比： 长于宽的比 15 ：10 路程与时间的比 100:2 两个数相除就叫做两个数的比 15 : 10 = 15 ÷ 10 = 前项 比号 后项 前项 除号 后项 比值 教 学 反 思  授课 教师课 题比的基本性质课 时教学 时间教学 目标理解并掌握比的基本性质，掌握化简比的方法，能正确地把一个比化成最简整数比。 通过迁移类推，培养学生的概括归纳能力，渗透转化的数学思想，并使学生认识事物之间都是存在内在联系的。 通过教学，使学生学会与人合作的意识，并能与他人互相交流思维的过程和结果。教学 重难点教学重点：掌握化简比的方法，能正确地把一个比化成最简整数比。 教学难点：理解并掌握比的基本性质。课前 准备多媒体教 学 过 程一、创设情境，导入新课 1、什么叫做比？比的各部分名称是什么？ 2、比与除法和分数有什么关系？ 比 前项 ：（比号） 后项