高中,语文,作文“如何写人之细节描写”.pptVIP

她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。 细微的动作 脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物 。 个性神态 一、什么是细节描写？ 细节描写是文学创作中的一种描写手法，是对人物的外貌、行为、心理、语言或周围事物某一细微特征所进行的具体而细致的描绘。 二、成功的细节描写有什么作用？ 2.局部放大　合理想象 　我看见个子不等的四个男孩，只有八九岁光景，瘦瘦的脸，竹竿般的身架子，一身近乎褴褛的衣裤， 其中三个孩子光着脚，就是有鞋子的那个，也是开了口子的。可他们的笑容像阳光一样灿烂。 借 你 一 双 慧 眼 给 你 一 支 妙 笔 放 眼 大 千 世 界 关 注 生 活 细 节 描 绘 精 彩 人 生 [文题诠释] 　　 题目中心词：“彩虹”，限定词：“我心中的”。 　我们对“彩虹”的理解是：之一是雨过天晴后的自然现象，之二是五颜六色，之三是如桥一样的形状。题目限定了“心中的”，表明我们的文章要挖掘彩虹的引申意。 彩虹美丽缥缈，高不可攀，给人以美丽的遐想，带给人美好的记忆——它其实是一种象征，可以象征成功、希望、追求，也可以象征幸福、友谊。可以指代对未来的美好希冀，也可以是对过去美好事物的怀恋。彩虹包含的含义很多，同学们只要进行合理的想象，加以联想，就会打开思路。怎样算扣题？只要写出了彩虹的引申义，并点到了彩虹即可。 　　怎样深入理解，找到更好的立意突破口？我们知道，彩虹总在雨后产生，雨几乎是出现彩虹的必要元素，我们又想到《真心英雄》的歌词“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”。如此，思路便可打开。 彩虹“五颜六色”的特点，又可使我们想到初三生活，可以写单色调的备考生活，也可以写五味俱全的多彩生活，只要文章做到立意升华，心中出现彩虹，看到前景和希望，与“单调”形成鲜明对比，或由那五颜六色寓意多味的复杂感受，指出付出的艰辛和酸楚是值得的，“挥汗如雨”后，定会见彩虹，等等，写法不一，这些因贴近我们同学的生活，给人以真实之感。 作 文 专 题 ——记叙文中的人物细节描写 （1）肖像描写 （2）心理描写 （3）动作描写 （4）语言描写 （6）细节描写 人物描写 （6）细节描写 （5）神态描写 ●一、什么是细节描写？ ●二、成功的细节描写有什么作用？ ●三、如何进行成功的细节描写？ 感受细节 细节的作用 刻画人物性格 深化主题 推动情节的发展 渲染气氛 ●观察图中的四个小男孩，展开合理想象，紧扣相关细节进行描写，突出人物“快乐”的特点。 创作细节 我看见四个小男孩，年龄不大，穿得很差。但他们很快乐。 1.细心观察 步步追问　　 ①“小”到什么程度？ ②怎么个“差法”？ ③到底有多“快乐”？ 创作细节 三、如何进行成功的细节描写？ 创作细节 从下面三幅图画中，选择一幅，捕捉让你触动最深的细节，写一段话。 温馨提示： 发挥你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。 创作细节 宝 宝 别 烫 着 风 雨 同 舟 的 日 子 可怜天下父母心 ① ③ ② ④ 借你一双慧眼 给你一支妙笔 你见过天上的彩虹吗?每当雨过天晴，赤橙黄绿青蓝紫，常常会有一道色彩缤纷的天桥架在空中，那便是彩虹。她的艳丽，她的娇美，引发了我们多少美妙的遐想。你心中也会有美丽的“彩虹”吧？ 如果有的话，她会是什么呢？是你的一种美好回忆，还是你的一种珍贵的体验？是你的一种坚定信念，还是你的一种向往境界？是你的一种青春企盼，还是你的一种不懈追求？…… 　　无论她是什么，她都是伴随你年轻的生命走向成熟的一种精神食粮，一种精神支柱，一种精神力量。你曾经为她激动、为她付出，请你以满怀的深情和流畅的文字，把此时此刻的所思所想写出来吧！ 要求： 1、以“我心中的彩虹”为题写一篇记叙文。 2、要涉及人物描写，要有议论抒情作为提升。 　3、字数在800字以上。