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幼儿生活、运动计划与记录 班级 中二班 第 1 周 执教者：张伟 活 动 提 示 实 录 与 分 析 生活： 洗手：巩固正确的洗手方法，帮助幼儿形成良好的洗手习惯。 措施： 1、提供肥皂、毛巾，调动幼儿做好个人卫生的积极性。 2、观察幼儿的洗手过程，给予必要的指导。 3、通过儿歌等，形成饭前便后要洗手、手脏以后要洗手的习惯。 在组织活动的过程中我发现班级中的孩 子在做游戏或者是运动的过程中规则意 识很差，或者是因为一个假期上来的原 因，孩子们似乎对这个规则有些淡忘。 几次强调后仍然不见效果。于是我索性 就让他们按照自己的意志进行游戏。果 然两次游戏失败后，孩子们脑中的规则 意识自觉地就被唤醒了。 一个假期让孩子们淡忘了许多幼儿园应 该养成的习惯。在今天的活动中许多孩 子都喜欢争着抢着第一个玩，刚刚排好 运动： 一、学习新的早操《世界真美好》 要求： 学习新操，力度要大一些，每个动作要规范到位。 通过学习早操，培养不怕困难的吃苦精神。 措施： 老师带领孩子练习早操时，用自己热情的情绪去感染幼儿，让幼儿喜欢练习早操。 把每节操动作细化分解，让孩子每个动作都做到位后，再教下一个动作。 通过奖贴纸、玩滑滑梯等奖励的方式让幼儿认真的学习早操。 二、跳房子（民间）：掌握游戏的正确玩法。 措施： 1、教师先做示范，幼儿了解游戏的玩法。 2、游戏时，提醒幼儿遵守游戏规则，要排好队一格一个格的跳。 的队伍一会儿又不知道排到哪儿去了， 老师不停的提醒但不见效果。于是我索 性让孩子们按照他们的意志，无序的进 行游戏。一会儿他们自己发现不按照队 则进行，不排队根本不能顺利的做运动。 于是有孩子开始呼吁自己的伙伴们：排 好队好哇啦，不然都没有办法玩啦！果 然自己的发现比起老师不停地说效果要 好得多！ 幼儿生活、运动计划与记录 班级 中二班 第 2 周 执教者：张伟 活 动 提 示 实 录 与 分 析 生活： 学用筷子：会自己用筷子吃饭，用筷子夹菜时要从上到下，不乱翻饭菜。 措施： 1、老师向幼儿介绍筷子的故事（中国人的传统、用筷子会让自己的手变灵巧、大脑变聪明），激发幼儿用筷子的积极性。 2、刚开始可以备些小勺，既能让幼儿自主选用餐具，又能照顾个别幼儿从用勺逐步过渡到用筷。 3、通过儿歌《小小筷子》，让幼儿喜欢用正确的方式使用筷子。 孩子到了中班，开始使用筷子吃饭了。 可是我们班的缪纪萍和小艾，都 不会使用筷子吃饭，每天会吃的很慢。 今天中午，吃的是水饺。于是我就坐在 他们面前，教他们拿筷子的方法，让他 们试着自己吃。只见缪纪萍拿着筷子用 力的夹住一只水饺，慢慢地嘴巴凑过去 吃，终于吃到了。我及时夸奖他，真棒！ 小艾看着也试了试，可水饺怎么也夹不 起来，老是会掉下来。我就手把手的在 教他怎么样用筷子吃东西，让他慢慢来。 运动： 一、继续学习新的早操《世界真美好》 要求： 分小节学习各操节，力度要大一些，每个动作要规范到位。 通过学习早操，培养初步的不怕困难的吃苦精神。 措施： 老师带领孩子练习早操时，用自己热情的情绪去感染幼儿，让幼儿喜欢练习早操； 把每节操动作细化分解，让孩子每个动作都做到位后，再教下一个动作。 通过奖贴纸、玩滑滑梯等奖励的方式让幼儿认真的学习早操； 多表扬做操有进步的孩子，培养孩子的自信心。 二、炒黄豆：掌握游戏的正确玩法。 措施： 1、教师先为幼儿做示范，幼儿学念儿歌。 2、在转身时，提醒注意手腕的安全。 对幼儿来说，用筷子吃饭并不是件很 容易的事。使用筷子是手的精细协调动 作。用筷子夹食物时，不仅是5个手指 的活动，腕、肩及肘关节也要同时参与。 老师利用午餐时间，对个别幼儿进行一 对一的教育，也取得了一定的效果。同 时，我们还做好家长工作，请家长也配 合我们老师，让孩子在家使用筷子吃饭。 让孩子多锻炼、多练习。 幼儿生活、运动计划与记录 班级 中二班 第 3 周 执教者：张伟 活 动 提 示 实 录 与 分 析 生活： 气象角： 学会根据每日的天气情况进行天气预报的记录，每日更新班中气象角。 措施： 1、介绍认识气象角，了解气象的标志代表的意义。 2、每天指导幼儿根据天气情况进行记录。 3、每天中午请小小气象员播报天气情况。 今天一