三年级数学《小数的初步认识》的教学设计.doc

《小数的初步认识》的教学设计教材分析：《小数的初步认识》是三年级下册第单元的内容。本节课是在初步认识了分数的基础上进行教学的。在这里，学生第一次接触小数，学好这部分内容，能为以后系统的学习小数的知识奠定坚实的基础教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级下册--92页的内容，完成练习二十中的1-2题。 教学目标：1．结合具体内容认识小数，知道 2．能识别小数，会读写小数。通过 教学重点：? 教学难点：? 教学准备：1多媒体课件 　　?? 2学生课前测量自己的身高。 教学过程： 　　一、创设情境，导入新课 　　　二、自主合作，探究新知 　　（一）。 1　　　　（二）认识以元为单位小数的实际含义。 　（三）教学例1。 　　1、其实，小数和我们以前学过的分数有着非常密切的联系。 　　（1）把1米平均分成10份，每份是1分米。 　　1分米是— ）米，还可以写成（）米。 3分米是— ）米，还可以写成（ ）米。 （2）把1米平均分成100份，每份是1厘米。 　　1厘米是（— ）米，还可以写成（ ）米。 　　3厘米是（— ）米，还可以写成（ ）米。 18厘米是（— ）米，还可以写成（ ）米。 　、课结 通过这节课的学习你有什么收获？你对自己的表现满意吗？