五数学下册第-一单元教案.docVIP

shu xue JIAO AN 数学教案 （2014——2015学年度第二学期） 学 校 合沟镇郇楼小学 年 级 五（2） 教 师 张允强 ___五__年级数学第___下_册学期计划 基 本 情 况 班 级 人 数 上学期期末成绩统计 备注 总数 男 女 平均分 及格率 优秀率 47 25 22 72 86.9 10.9 教 学 目 标 知识与技能：1、让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程；经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。 2、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的基础知识和相应的基本技能。3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的分析和交流；能按要求完成相关的折线统计图。 数学思考：1、在认识等式、方程，探等过程中，发展抽象思维，增强符号感。2、在认识公倍数、公因数等过程中，培养良好的思维品质。3、在认识分数的意义等过程中，发展合情推理与初步的演绎推理能力，不断增强数感。4、在学习用数对确定位置，认识圆等过程中，锻炼形象思维，发展空间观念。5、在学习统计过程中，进一步增强统计观念，培养统计能力。 解决问题：1、能从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学知识和方法解决问题。2、在列方程解决实际问题的过程中，初步掌握其基本思路和方法，体会其特点和价值。3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中，提高合作交流的能力。4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题。 情感与态度：1、能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的兴趣。2、在探索数学知识、发现数学规律的过程中，进一步感受数学思考的条理性、严谨性，不断增强自主探索的意识。3、在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中，进一步感受数学的价值，感受数学与生活的密切联系。 教 材 简 析 本册教材共编排了八个单元的教学内容。本册的教学内容主要有：简易方程、折线统计图 、倍数和因数、分数的意义和基本性质、分数加法和减法、实践活动、圆、解决问题的策略、实践活动、整理与复习，在“数与代数”领域教学初步学会用字母表示数，因数和倍数的知识、分数的意义与基本性质、分数的加减计算。在“空间与图形”领域教学学习圆的周长和面积。在“统计与概率”领域教学折线统计图。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材离编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹性的教学内容。教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。 教 学 措 施 1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。 2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。 3、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。 4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。 5、精讲多练，熟能生巧。 教 学 进 度 单元名称 课时数 起止日期 备注 1 简易方程 14 3.2-3.20 2 折线统计图 4 3.23-4.3 3 蒜叶的生长 1 4.6 4 因数与倍数 12 4.7-4.24 5 和与积的奇偶性 1 4.27 6 分数的意义和性质 15 4.28-5.28 假期 7 球的反弹高度 1 5.29 8 分数的加法和减法 4 6.1-6.6.8 9 圆 11 6.9-6.22 10 解决问题的策略 3 6.23-6.29 11 整理和复习 5 6.29-7.8 数学第 下 册第 一 单元教学计划 教材简析 本单元教学方程的知识，是在四年级（下册）“用字母表示数”的基础上编排的。第一次教学方程，涉及的基础知识比较多，教学内容分成三部分编排。第1—2页教学等式的含义与方程的意义，根据直观情境里的等量关系列方程。第3—11页教学等式的性质，解方程，列方程解答一步计算的实际问题。第12—14页全单元内容的整理与练习