从普遍理性到情景理性——美国教育哲学发展历程的一种新思路及启示.pdfVIP

( ) 第 18 卷第 5 期 济南大学学报 社会科学版 Vol . 18 No. 5 　 2008 年 J OURNAL OF UNIVERSITY OF J INAN( Social Scien ce Edition ) 2008 　　 从 普 遍 理 性 到 情 景 理 性 ———美国教育哲学发展历程的一种新思路及启示 王 　澍 (东北师范大学 教育科学学院 吉林 长春 130024) 摘 　要 :20 世纪 80 年代前后的美国教育哲学发展呈现 出不同的发展特点 :80 年代 以前的教育哲学诉 求于 普遍理性 追寻普适的理论表征 ;80 年代 后的教 育哲学诉 求于情境理性 注重对特定情境下教 育问题 的哲学 阐 释 。这种情景理性的诉求带给中国教育哲学的启示就是 :要在中国社会发展的现实框架 下