四川大学《病护理学1506》16秋在线作业.docxVIP

四川大学《病护理学1506》16秋在线作业 一、单选题（共 25 道试题，共 50 分。） V 1.下列哪项对的解释是正确的？ . 感觉器官对客观事物错误的知觉 . 在情绪激动情况下产生的知觉 . 没有客观事物刺激作用于感觉器官，而在相应的感觉器官所出现的知觉体验 . 在幻想的基础上产生的知觉 标准答案： 2.如果病人有，下列护理措施哪项不恰当？ . 提供一个安全的 . 减少的躁音 . 事先把病人约束起来，避免行为发生 . 及时给予疏导治疗性会晤 标准答案： 3.下列哪项不属于按照产生的条件进行的分类？ . 功能性 . 反射觉 . 暗示性 . 假性 标准答案： 4.急性应激障碍持续的时间一般不超过（ ） . 2月 . 1月 . 3月 . 6月 标准答案： 5.下列哪项不属于与病人交谈时采用的非语言技巧？ . 姿势 . 关怀的眼神 . 适时的点头 . 恰当的用词 标准答案： 6.下列那项对创伤后应激障碍起病的描述是恰当的（ ） . 多在事件后3个月内发病，病程持续1个月以上，多数可达数月，少数可达数年 . 多在事件后2个月内发病，病程持续1个月以上，多数可达数月，少数可达数年 . 多在事件后1个月内发病，病程持续1个月以上，多数可达数月，少数可达数年 . 多在事件后4个月内发病，病程持续1个月以上，多数可达数月，少数可达数年 标准答案： 7.下列哪项不是发展非言语性沟通的技巧？ . 坐在病人旁边与病人交谈 . 通过表情传递对病人话题的感兴趣 . 通过书写字条与病人沟通 . 与病人握手表示对病人合作的感谢 标准答案： 8.在治疗性人际关系的互动前期，工作的主要目标是（ ） . 与病人建立信任 . 介绍 . 探索与分析自身的感觉 . 确认病人的问题 标准答案： 9.下列哪项不符合制定护理目标应遵循的要求？ . 目标须与病人的健康问题有关 . 目标结果是可以达到的 . 每一目标可包括多个行为结果 . 目标应可测量 标准答案： 10.下列那种疾病最易出现？ . 躁狂症 . 抑郁症 . 症 . 症 标准答案： 11.下列哪项是治疗性人际关系工作期的目标？ . 建立相互信任 . 确认病人问题 . 认识和确认问题，并与病人共同解决问题 . 回顾治疗性关系中所学的适应性行为并运用的与他人交往中 标准答案： 12.在症的急性期，应以那种治疗为主（ ） . 心理治疗 . 行为治疗 . 治疗 . 药物治疗 标准答案： 13.临床上最常见而且具有诊断意义的是（ ） . 幻视 . 幻听 . 幻触 . 幻嗅 标准答案： 14.下列哪项对症单纯型的描述是正确的？ . 青少年起病、起病缓慢、持续进行，逐渐发展的人格衰退 . 青少年起病、起病缓慢、持续进行，以妄想为主要症状 . 中年起病、起病缓慢、持续进行，以妄想为主要表现 . ② 青少年起病、起病缓慢、持续进行，以行为紊乱为主要表现 标准答案： 15.沟通按照其性质分为（ ） . 治疗性沟通和非治疗性沟通 . 语言性沟通和非语言性沟通 . 治疗性沟通与社交性沟通 . 治疗性沟通与语言性沟通 标准答案： 16.如果患者认为有人在饭里放毒药要害他而，你认为采取下列那项措施不恰当？ . 指出病人的这种想法是不对的 . 让病人自己参与准备食物 . 让病人与其他病友一同进餐 . 向病人食物无毒，或亲口尝试证明 标准答案： 17.下列哪项不是治疗性沟通的原则？ . 以病人为中心 . 协助病人维持希望 . 接受和尊重病人 . 与病人保持一定的距离 标准答案： 18.下列哪项不是在判断病人的状态正常与否应注意的？ . 要注意个体的受教育情况、经历 . 应注意正常与异常的标准是一个统计概率问题 . 要注意个体的当时的生理状况 . 要注意要注意个体所处的文化背景 标准答案： 19.下列那条针对定向障碍病人的护理措施不恰当？ . 在病人床位上摆放日历、当日的报子等 . 在进行活动前后向病人强调时间 . 带领病人熟悉，仔细介绍工作人员 . 不要对病人错误的定向进行 标准答案： 20.某病人感觉有虫在自己的肝脏内爬行，这称之为（ ） . 幻触 . 假性 . 内脏性 . 功能性 标准答案： 21.在治疗性人际关系中，与病人承当责任的比重为（ ） . 承当主要责任 . 病人承当主要责任 . 、病人承当同样的责任 . 病人不需要承当责任 标准答案： 22.下列哪项不符合对科护理模式中的沟通模式的描述。（ ） . 沟通模式的代表人物是伯恩和瓦兹拉威克。 . 信息沟通不良会产生分歧和曲解。 . 偏差行为是由于言语和非言语表达缺乏一致而造成的。 . 偏差行为是通过学习而来。 标准答案： 23.沟通按照其表达方式分为（ ） . 治疗性沟通和非治疗性沟通 . 语