标点符号用法精要.doc

标点符号用法 3 标点符号的种类 3. 1点号 点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。分为句末点号和句内点号。 3. 1. 1句未点号 用于句末的点号，表示句未停顿和句子的语气。包括句号、问号、叹号。 3. 1.2句内点号 用于句内的点号，表示句内各种不同性质的停顿。包括逗号、顿号、分号、冒号。 3.2 标号 标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。 4 标点符号的定义、形式和用法 4. 1 句号 4.1. 1定义 句末点号的一种，主要表示句子的陈述语气。 4. 1.2形式 句号的形式是“。” 4. 1.3基本用法 4. 1.3.1 用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据句段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。 示例1：北京是中华人民共和国的首都。 示例2：（甲：咱们走着去吧？）乙：好。 4. 1.3.2有时也可以表示较缓和的祈使语气和感叹语气。 示例1：请你稍等一下。 示例2：我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。 4.2 问号 4.2. 1定义 句末点号的一种，主要表示句子的疑问语气。 4.2.2形式 问号的形式是“？”。 4.2.3基本用法 4.2.3. 1用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。 示例1：你怎么还不回家去呢？ 示例2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？ 示例3：（一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。）这是什么精神？这是国际主义的精神。 4.2.3.2 选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。 示例 1 :诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？ 示例2 :这是巧合还是有意安排？ 示例3 :要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？ 示例4 : （他看着我的作品称赞了我。）但到底是称赞我什么：是有几处画得好？还是什么都敢画？抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。 示例5：这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？ 4.2.3.3在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。 示例：这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？ 4.2.3.4 问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。 示例1：马致远（1250？一1321），大都人，元代戏曲家、散曲家。 示例2：钟嵘（？一518），颖川长社人，南朝梁代文学批评家。 示例3：出现这样的文字错误，说明作者（编者？校者？）很不认真。 4.3叹号 4.3. 1定义 句末点号的一种，主要表示句子的感叹语气。 4.3.2形式 叹号的形式是“！”。 4.3.3基本用法 4.3.3. 1 用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调，并不取决于句子的长短。 示例1：才一年不见，这孩子都长这么高啦！ 示例2：你给我住嘴！ 示例3：谁知道他今天是怎么搞的！ 4.3.3.2 用于拟声词后，表示声音短促或突然。 示例1：咔嚓！一道闪电划破了夜空。 示例2：咚！咚咚！突然传来一阵急促的敲门声。 4.3.3.3 表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。 示例1：轰！！在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来。 示例2：:我要揭露！我要控诉！！我要以死抗争！！！ 4.3.3.4 当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时（如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句），可在问号后再加叹号（问号、叹号各一）。 示例 1 :这么点困难就能把我们吓倒吗？！ 示例 2 :他连这些最起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人材？！ 4.4 逗号 4.4. 1定义 句内点号的一种，表示句子或语段内部的一般性停顿。 4.4.2形式 逗号的形式是“，”。 4.4.3基本用法 4.4.3. 1复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号（见4.6.3. 1），一般都用逗号。 示例1：不是人们的意识决定人们的存在，而是人们的社会存在决定人们的意识。 示例2：学历史使人更明智，学文学使人更聪慧，学数学使人更精