2017人教版七语下第三单元导学案要点.doc

阿长与《山海经》导学案 【学习目标】 1.整体把握文章，了解文章的内容。 2.了解长妈妈这个人物形象，理解作者对她的怀念之情。 3.学习本文围绕中心选材，详略得当的写法。 【重点难点】 1.理解长妈妈这个人物形象。 2.详略得当的写法。 【知识链接】 1.题目解读。 在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢？是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是个什么样的人呢？《山海经》和她又有什么故事呢？ 2.关于阿长。 阿长，鲁迅称之为长妈妈，浙江绍兴东浦人，是鲁迅儿时的保姆，做了一辈子的老妈子，平时也不回家，直到临死。患有癫痫，1899年发病身故。鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在好几篇文章中提到过她，这篇是专门用来回忆和纪念她的。 3.关于《山海经》。 《山海经》共十八卷，战国至西汉初年的作品。内容主要是我国民间传说中的地理知识，还保存了不少上古时代流传下来的神话故事。鲁迅称之为“古之巫书”。 【学习过程】 第一课时 自主学习 1．文学常识填空。 鲁迅，原名___??，我国伟大的___?家、__?家和___?家。本文选自他的《_____?》，这是鲁迅唯一的一本__?集。另外他还有小说《______?》，散文诗集《_____?》，杂文集《_____?》。 2．给下列加点词语注音或根据拼音写汉字。　 憎恶（ ） 惧惮（ ）　 粗拙（ ）　 掷（ ） 震悚（ ） chuāng（ ）疤 孤shuāng( ) jié（ ）问 pī( ) 雳 3.整体感知。 （1）本文主要刻画了哪个人物？围绕着这个人物写了哪几件事？ （2）这些材料表现了长妈妈怎样的品格风貌？ 用 “阿长是一个____???????????的人 ”说话。（可以用课文中的词句，也可以自己概括，可以从外貌、身份、性格等方面说。） （3）你从这些事中，看出作者对长妈妈的感情有怎样的变化? （4）这些材料是按什么顺序来安排的？ 第二课时 合作探究 一、整体感知 1．认真阅读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事，重点写的是什么？ 2．课文对哪些内容详写？哪些内容写得比较简单？为什么这样安排？ 3．作者在文中为什么要花大量笔墨写他如何“憎恶”“讨厌”阿长? 二、精读精练。 但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，……这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 1.阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的什么特点？ 2.阿长买到《山海经》后表现得怎么样？把原句摘录出来，写在下面横线上。 3.“我”听说阿长买到《山海经》后表现得怎么样？（把原句摘录出来，写在下面横线上）为什么会这样？（联系前面的文字略加分析） 4.“她确有伟大的神力”中“神力”指代什么？表达了作者怎样的感情？ 拓展提升 在你的生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用一段不超过300字的小短文写下来。 【教学反思】 《老王》 导学案 【学习目标】 1、把握老王忠厚善良的性格特点与不幸的命运遭际，理解作者对老王这样一位底层劳动者的深厚感情。 2、品味语言，理解刻画人物形象的方法，把握中心。 3、关注像老王这样的人，献出自己的爱心，同情心。 【重点难点】 1、把握老王忠厚善良的性格特点与不幸的命运遭际，理解作者对老王这样一位底层劳动者的深厚感情。 2、品味语言，理解刻画人物形象的方法，把握中心。 导语： 我们每个人都渴望得到别人的关爱，那我们是不是也献出了自己的爱了呢？爱是一种情感，更是一种美德，在我们身边有着很多生活艰难但心灵美好的人，他们平凡、普通，不引人注意也不被人注意，你是怎样对待他们的呢？今天，我们就一起走进杨绛女士的一篇散文《老王》。看看其中讲了怎样的人，怎样的事，怎样的情。 第一课时 自主学习 一、自主预习 1、明确学习目标： 2、作者简介： 3、扫 清 文 字 障 碍： 伛 （ ） 攥 （ ） 惶恐 （ ） 荒僻 （ ） 取缔 （ ） 翳 （ ） 骷 髅（ ）（ ） 滞 笨（ ） 愧怍（ ）（ ） 塌败（ ） 合作探究 二、整体感知： 请大家以自己喜欢的方式自读课文，然后思考： ⑴、老王是一个什么样的人？用两个词语概括。 （提示：从基本情况，谋生手段，健康状况，居住条件，所做的事情等方面考虑） ⑵