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汕尾地区电子商务人才需求与课程改革建议.doc
汕尾地区电子商务人才需求与课程改革建议
汕尾地区电子商务人才需求与课程改革建议
1电子商务课程改革的必要性
1.1汕尾地区电商实战人才培养的短板制约当地企业的进一步发展
近年来,在党中央、国务院大众创业、万众创新的号召下,全国电商企业遍地开花,海产品、水果等生鲜市场更是近两年电商领域的蓝海,互联网+成为新的社会形态。由于缺乏对电子商务的敏锐触觉及相应的电子商务推广技术,汕尾地区的电子商务发展没能跟上大环境的发展常态,汕尾特色行业无法充分发挥互联网在资源配置中的优化和集成作用,更无法发挥出汕尾特色资源的魅力。
汕尾特色产业有海丰梅胧和可塘两个镇的珠宝首饰行业(梅胧为银饰品全球最大生产基地)、公平镇的服装行业、汕尾的海产品干货及华侨管区的特色水果等。规模小、成本低、价格低、附加值不高、线上、线下无法实现营销闭环是汕尾特色行业模式的主要特点。面对日益激烈的竞争市场,汕尾中小企业加快转型升级迫在眉睫,众多汕尾当地企业在网站设计、网络店铺营运、广告策划直至跨境电商等具体工作有强烈的人才需求意向。
1.2政策激励下汕职院电子商务专业学生具有创业的意愿和需求
在后金融危机时代,大学生就业仍存在着相当大的压力。互联网在资源配置中的优化和集成作用和影响带来了产业结构,尤其是制造业的调整,创造了巨大的创业机会,同时造就了大量创新企业的诞生。新生跨境电商和互联网+催生了大批的自主创业人员,大学生创业正在成为一种重要的劳动就业形式。具体到汕职院而言,电子商务大部分学生来自普通家庭,并不富裕。据我们调查,大部分电子商务专业学生经常利用课余时间到汕尾当地餐饮等企业兼职赚取生活费,但绝大部分学生从事的工作大多是体力劳动型,与所学专业知识并没有联结,无法实现学以致用。据统计,90%的学生具有强烈的意愿,希望能学以致用,用以致富;希望通过所学知识赚取生活费之外,还能为今后的实际工作积累宝贵的经验,为日后的工作奠定良好的基础;另外,电子商务专业学生网上创业与其他的学生相比较的话,会更容易接受新鲜的事物,而且思维敏捷,不仅增强了自信心更为家里减轻了经济负担。
1.3课程设置未能与时俱进,对接汕尾地区特色产业的最新需求
目前汕职院的电子商务专业课程设置欠缺科学性,未能与时俱进,只是简单地将相关技术和商务的课程堆砌在一起,课程之间缺乏有机结合的系统整合;而且在课程设置上重理论知识而弱于实践,仍以教师为中心的填鸭式课堂教学为主。目前虽然设置了电子商务实训课程,但主要都是电子商务模拟实习,通过这些模拟实习虽然能使学生对电子商务有一个初步认识,但由于软件本身脱离实际商业环境,实训内容无法与时俱新,教学内容与实际工作需求黏合度不够,导致学生无法得到实际工作岗位需要的市场识别机会能力、市场调研能力以及团队合作等能力的学习锻炼,学生毕业后无法迅速进入岗位角色,甚至无法胜任工作岗位要求。加之教师本身很少参与实际运作管理,对企业的实际应用缺乏充分的了解,因此课程设置时不可避免缺乏系统性和实践性。
1.4人才培养缺乏活力、缺乏企业参与
我院电子商务专业人才培养缺乏活力,人才培养目标过于宽泛、课程设置无法满足汕尾特色产品需求的学习领域、学习情境和学习任务,汕尾本区域的企业需求并没有真正参与进来,导致学生在校学习的内容与过程与汕尾特色产业需求脱节,没有体现自己的方向和定位,缺少岗位群细分,缺少具体岗位能力分析,培养的依旧是万金油式学生。而这并不符合目前企业对电子商务人才的实际需求,无法培养学生电商运营的专业核心能力及职业核心能力,导致企业招不到人,学生就业对口难的现象出现。
综上所述,电子商务专业的需求旺盛和高职电子商务毕业生专业就业对口率低形成了一对鲜明的矛盾。庞大的电商人才需求与低效的现状,迫切要求着我院电子商务专业主动适应大环境的发展常态,立足本土特色产业,以适应汕尾社会经济发展和产业结构对电子商务应用型人才的需要为依据,主动适应当地经济发展和电子商务行业及就业市场的变化,征询汕尾本土行业企业意见,及时进行电子专业课程设置改革,科学设置电子商务课程,采用工学结合,实现校企无缝对接的培养方案。
2汕职院电子商务特色专业改革策略
按照高等职业教育工学结合课程改革的基本要求,本教学改革通过对汕尾地区海产品、珠宝、服务等行业和企业的广泛调研,分析汕尾特色行业和企业的岗位设置情况,明确职业领域岗位群对各电子商务人才的能力和素质要求,变革电子商务专业的培养模式,制定符合汕尾特色经济发展需求的电子商务人才培养方案,以适应区域经济和行业发展需要,提高我院电子商务专业学生的就业对口率,最终实现学校+企业+政府三赢局面。
遵循技术在先,商务在后原则,在电子商务专业教学的课程安排上,将技术类课程尽量安排在低年级,商务类课程安
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