四科下第五单元备课.docVIP

科目：科学 年级：四年级 主备人：赵维忠 时间：2012、4 第五单元 调查与预测 调查 教学内容：教材54-56 教学目标： （一）过程和方法： 1.能够根据一个主题设计调查问卷，能够向熟人征求回答信息，能够根据回答信息得出简单的分析结论； 2.能够正确填写调查表，能够模仿教材的格式自己设计调查表； 3.能够在现场调查活动中使用某种捕虫工具和某一种观察工具。 （二）科学知识： 1.知道人类活动影响了大气中的二氧化碳含量； 2.理解鸟的不同，迁徙的地点和距离都不一样； 3.通过农作物—田鼠—狐狸—老鹰的食物链图例，理解动物的生存如何受到人类活动威胁的知识； 4.懂得调查的意义； 5.认识调查昆虫所必需的物品。 （三）情感、态度与价值观： 1.关注身边环境中事物的变化； 2.关注人类活动给环境以及动物带来的影响； 3.痛恨生活中坑害农民的行为； 4.羡慕丹顶鹤的幸福生活； 教学重难点： 能够根据一个主题设计调查问卷，能够向熟人征求回答信息，能够根据回答信息得出简单的分析结论；能够正确填写调查表，能够模仿教材的格式自己设计调查表； 教学准备：调查表等 预习提纲：活动一： 你对哪些问题进行过调查？请选择一个你感兴趣的问题进行调查。 1、调查校园里的昆虫。 （ ）年（ ）月（ ）日 调查地点 昆虫的名称 昆虫的数量（只） 树下 草坪 花坛 2、调查三代人的童年时期使用的燃料有什么变化。 3、调查本班学生下午放学后时间的分配情况。（放学后自己都做了些什么，分别用了多长时间？） 活动二： 根据调查的结果进行分析，你得出什么结论？ 课时安排：2课时 第一课时 一、了解调查的意义 1.地球是否真的变暖了呢？你是怎么认为的，有科学道理吗？ 2.要想知道地球是否真的变暖，应该怎么办？ 3.科学家事怎么做的？ 4.科学家通过调查发现了什么？ 5.说明调查可以使我们了解在不同时间内事物发生了哪些变化。 6.你知道各种候鸟似如何迁徙的吗？ 7.我们可以通过什么样的方法知道？ 8.科学家是运用什么样的方法来找到答案的？ 9.他们是怎样来做的？ 10.从下面的表格中你知道了什么？（迁徙最远的鸟是什么鸟？哪些鸟经常飞到北极？……）教师可以用地球仪进行比划。 11.调查使我们了解到一些事物的相同和不同特征。 12.阅读课本55页的事件，看到这则消息你是怎么想的？ 13.如果你是法官你会怎么去做？ 14.怎样去调查呢？为什么要去检测种子.化肥.农药？ 15.调查使我们完整地了解了一件事情的来龙去脉。 二、学习调查的方法 前面几则活动中科学家调查的方法一样吗？ 调查有很多方法，同学们可以根据自己想要了解的问题来设计调查问卷 看课本55页，然后请同学想一下你想要了解什么样的问题？你准备怎样来调查？ 自己小组讨论设计一份调查问卷在全班进行调查。 交流调查的结果，全班同学点评。 你知道丹顶鹤是怎样生活的？请学生来给大家做演讲。 再请学生说说他是通过什么样的方式来调查的？ 我们不但可以通过图片资料调查问题，还可以通过文字资料调查问题，阅读课本56-57页或者亲临现场进行调查。 三、课堂小结 第二课时 调查实践 （教材上是调查校园里的昆虫） 请同学们自己确定一个调查问题，并讨论好这样的问题是否适合在校园内进行。 指导学生进行分工。 讨论调查需要用到什么样的器材？为什么要用到这些工具，如何使用。 分工进行现场调查。 完成调查报告并汇报 限时作业： 1、判断 （1）所有的调查都可以独立。（ ） （2）没有调查就没有发言权。（ ） （3）所有的调查都不能遗漏任何一个目标。（ ） 2、举例说明调查一般有哪几种形式？调查时应注意什么？ 预测 教学内容：教材57-60 教学目标 过程和方法： · 能够做出正确的预测并用测量的方法掌握水位变化的规律； · 能够采用先说预测依据后说预测结果的方式表达自己对事物的预测。 科学知识： · 懂得预测的含义以及两种常见的预测情况； · 了解一些可供预测的科学事实； · 懂得科学知识是我们做出科学预测的根据； · 懂得即使有根据，预测也会有错误。 情感、态度与价值观： · 保持对现象的好奇心，愿意进行预测； · 关注身边事物，关心重大事件，关心社会发展。 教学重难点 能够采用先说预测依据后说预测结果的方式表达自己对事物的预测 教学准备 量筒、水、5个玻璃弹子、烧杯、食盐、天平 预习提纲： 1、写出3个生活中科学预测的例子，并写出相应依据。 2、收集以往对某种事物的发生或发展预测成功或失败的例子。 课时安排：1课时 教