2017年新课标高考全国卷近义成语辨析方法要点.ppt

* 新课标高考全国卷近义成语辨析方法 卷别 考查形式 考查成语 2015年全国新课标卷Ⅰ 近义成语 辨析 （依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是） 老谋深算 深谋远虑 深思熟虑 2015年全国新课标卷Ⅱ 故步自封 墨守成规 抱残守缺 2014年全国新课标卷Ⅰ 义不容辞 责无旁贷 当仁不让 2014年全国新课标卷Ⅱ 防患未然 防微杜渐 未雨绸缪 2016年全国新课标卷Ⅰ 判断成语 使用正误 （下列各句中，加点的成语使用恰当/不恰当的一项是） 举重若轻 光怪陆离 改换门庭 并行不悖空谷足音 奉为圭臬 2016年全国新课标卷Ⅱ 目不交睫 厝火积薪 筚路蓝缕 讳莫如深 安步当车 苦心孤诣 2013年全国新课标卷Ⅰ 振振有词 浩如烟海 电光火石 平分秋色 2013年全国新课标卷Ⅱ 栉风沐雨 风姿绰约 分庭抗礼 侧目而视 2012年全国新课标卷 芝兰玉树 闻过则喜 上下其手 从一而终 2011年全国新课标卷 步履维艰 尘埃落定 妙手偶得 指日可待 2010年全国新课标卷 汗牛充栋 自命不凡 少不更事 讳莫如深 2009年全国新课标卷 觥筹交错 言不及义 乐此不疲 匪夷所思 备考策略 高考考查成语，对其生疏度是有所控制的，既非十分生僻，又非过于浅易，一般来说，出现在试卷上的成语应是比较常见的,而且选项设置的语境大多是经过强调的语境。2017年高考考生在备考中应注重对容易出错、义项较多、运用灵活成语，尤其是近义成语、熟语的积累，化整为零，分散记忆，并注意结合语境，在训练和运用中巩固。 如何辨析近义成语？方法展示一：抓“八个不同” （一）关键语素不同 1.兼收并蓄、 兼容并包???? 前者重在“蓄”上，有储蓄保存的意思，指把各种内容的东西都加以吸收并保存起来。 后者重在“包”字，有包含、容纳之意，指把有关的各方面都包含容纳在内。 2.坚如磐石、 稳如泰山??? 前者关键在“坚”，有坚固、坚强之意，多形容建筑物等的坚固不可动摇，也比喻集团、国家无比坚强，不可战胜； 后者的关键“稳”，即稳定、稳固之意，多形容高大建筑物的稳固不易摧毁，也形容人在紧急情况下镇定、从容不迫。 （二）感情色彩不同 1.侃侃而谈 夸夸其谈????都可以用来形容说话很多 。 前者是褒义词，指从容不迫的谈论着的样子；后者是贬义词，批指只说华而不实的空话。 2.无与伦比 登峰造极 无以复加???都有达到极点的意思。 无与伦比是褒义词，登峰造极是中性词，无以复加是贬义词。 3.不求甚解（中） 囫囵吞枣（贬） 4.八面玲珑（贬） 面面俱到（中） 5.如虎添翼（褒） 为虎添翼（贬） 6.死得其所（褒） 死有余辜（贬）??? ?7.天花乱坠（贬），；娓娓动听（褒） 8.标新立异（中、贬）； 独树一帜（褒） 10.无微不至（褒）； 无所不至（为）（贬） （三）语体色彩不同 1.集腋成裘 积少成多????都有一点一滴的意思。前者是书面语，后者是口头语。 2.进退维谷 进退两难????都有进也艰难、退也艰难的意。 前者书面语，后者口头语。 3.博闻强志 见多识广：都有见识广之意。 前者侧重见闻广博，记忆力强，用于书面语；后者侧重阅历多，多用于口语。 4.浑浑噩噩 糊里糊涂????都指糊涂无知。形容词。 前者是书面语，后者是口语。 （四）范围大小不同 1.汗牛充栋 数不胜数??都可以形容事物多。 前者只能形容书籍很多，范围小；而后者可以泛指任何事物的数量多。范围大。 2.食古不化 食而不化????都有没有很好地消化已经学过的知识。 前者指学习古代的知识，范围小；而后者既可以指古代的，也可以拽现代的，范围大。 3.安之若素 随遇而安 ?都有对环境遭遇不在意之意。前者多指面对不顺利的境况，仍能像平常一样，范围小；后者强调在任何环境中都安然自得，感到满足，也有安于现状，得过且过之意。 （五）适用对象不同 有些成语有特定的适用对象，如果对这些成 语所表达的习惯对象缺乏了解，就会使陈述 与被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。如 “豆蔻年华”专指女子十三四岁时;“萍水相逢” 只能形容素不相识的人偶然相遇，不能用于 老朋友之间等。在做题过程中要注意辨析成 语之间在适用对象上的区别，避免误用。 （五）适用对象不同 1.不可思议 不堪设想????都有不能想象的意思。前者适用于奇妙的事物或深奥而又不可理解的事情或道理，后者适用于严重的不良后果。 2.鱼龙混杂 鱼目混珠????都有两种东西混在一起，难以分辨的意思。前者适用的对象是人，指好人和坏人混在一起，后者适用对象是物，指假的事物冒充真的事物。 3.爱憎分明 泾渭分明??都有界