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计时双基练六十九　离散型随机变量的均值与方差、正态分布 　　　　　　　　　　　A组　基础必做 1．(2015·江西九江一模)已知随机变量X服从正态分布N(5,4)，且P(Xk)＝P(Xk－4)，则k的值为(　　) A．6 B．7 C．8 D．9 解析　P(Xk)＝P(Xk－4)且正态分布图像关于x＝5对称，＝5，k＝7，故选B。 答案　B 2．设在各交通岗遇到红灯的事件是相互独立的，且概率都是0.4，则此人三次上班途中遇红灯的次数的期望为(　　) A．0.4 B．1.2 C．0.43 D．0.6 解析　途中遇红灯的次数X服从二项分布，即X～B(3，0.4)，EX＝3×0.4＝1.2。 答案　B 3．(2015·太原高三期中)已知随机变量X的分布列为 X 1 2 3 P 0.2 0.4 0.4 则E(6X＋8)的值为(　　) A．13.2 B．21.2 C．20.2 D．22.2 解析　由随机变量的期望公式可得EX＝1×0.2＋2×0.4＋3×0.4＝2.2，E(6X＋8)＝6EX＋8＝6×2.2＋8＝21.2 答案　B 4．如图，将一个各面都涂了油漆的正方体，切割为125个同样大小的小正方体。经过搅拌后，从中随机取一个小正方体，记它的涂漆面数为X，则X的均值EX＝(　　) A. B. C. D. 解析　设涂0个面的小正方体有x个，涂1个面的小正方体有y个，涂2个面的小正方体有z个，涂3个面的小正方体有ω个，则有0·x＋1·y＋2·z＋3·ω＝25×6＝150，所以EX＝0·＋1·＋2·＋3·＝＝。 答案　B 5．(2015·芜湖一模)若X～B(n，p)，且EX＝6，DX＝3，则P(X＝1)的值为(　　) A．3×2－2 B．2－4 C．3×2－10 D．2－8 解析　由题意知解得 P(X＝1)＝C××11＝＝3×2－10。 答案　C 6．体育课的排球发球项目考试的规则是：每位学生最多可发球3次，一旦发球成功，则停止发球，否则一直发到3次为止。设学生一次发球成功的概率为p(p≠0)，发球次数为X，若X的数学期望EX1.75，则p的取值范围是(　　) A. B. C. D. 解析　由已知条件可得P(X＝1)＝p，P(X＝2)＝(1－p)p，P(X＝3)＝(1－p)2p＋(1－p)3＝(1－p)2，则EX＝P(X＝1)＋2P(X＝2)＋3P(X＝3)＝p＋2(1－p)p＋3(1－p)2＝p2－3p＋31.75，解得p或p，又由p(0,1)，可得p。 答案　C 7．设一随机试验的结果只有A和，且P(A)＝p，令随机变量X＝　则X的方差DX等于________。 解析　X服从两点分布，故DX＝p(1－p)。 答案　p(1－p) 8．(2015·贵州省七校联盟)在我校2015届高三12月月考中理科数学成绩ξ～N(90，σ2)(σ0)，统计结果显示P(60≤ξ≤120)＝0.8，假设我校参加此次考试有780人，那么试估计此次考试中，我校成绩高于120分的有________人。 解析　因为成绩ξ～N(90，σ2)，所以其正态曲线关于直线x＝90对称。又P(60≤ξ≤120)＝0.8，由对称性知成绩在120分以上的人数约为总人数的(1－0.8)＝0.1，所以估计成绩高于120分的有0.1×780＝78人。 答案　78 9．马老师从课本上抄录一个随机变量X的概率分布列如下表： x 1 2 3 P(X＝x) ？ ！ ？ 请小牛同学计算X的数学期望，尽管“！”处完全无法看清，且两个“？”处字迹模糊，但能断定这两个“？”处的数值相同。据此，小牛给出了正确答案EX＝________。 解析　设P(X＝1)＝x，则P(X＝3)＝x，由分布列性质， P(X＝2)＝1－2x，因此EX＝1·x＋2·(1－2x)＋3·x＝2。 答案　2 10．(2015·重庆卷)端午节吃粽子是我国的传统习俗。设一盘中装有10个粽子，其中豆沙粽2个，肉粽3个，白粽5个，这三种粽子的外观完全相同。从中任意选取3个。 (1)求三种粽子各取到1个的概率； (2)设X表示取到的豆沙粽个数，求X的分布列与数学期望。 解　(1)令A表示事件“三种粽子各取到1个”，则由古典概型的概率计算公式有P(A)＝＝。 (2)X的所有可能值为0,1,2，且 P(X＝0)＝＝，P(X＝1)＝＝， P(X＝2)＝＝。 综上知，X的分布列为 X 0 1 2 P 故EX＝0×＋1×＋2×＝(个)。 11．(2016·南昌模拟)假设某班级教室共有4扇窗户，在每天上午第三节课上课预备铃声响起时，每扇窗户或被敞开或被关闭，且概率均为0.5，记此时教室里敞开的窗户个数为X。 (1)求X的分布列，以及X的数学期望。 (2)若此时教室里有两扇或两扇以上的窗户被关闭，班长就会将关