初中滑轮及练习.docVIP

初中滑轮及练习 简单机械知识归纳 1．杠杆定义：在力的作用下,能绕着某一固定点转动的硬棒叫杠杆。 2．什么是支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂？ (1)支点：杠杆绕着转动的固定点。“O” (2)动力：使杠杆转动的力。“F1” (3)阻力：阻碍杠杆转动的力“F2” (4)动力臂：从支点到动力的作用线的距离。“L1” (5)阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。“L2” 3．杠杆平衡的条件:当杠杆在动力和阻力的作用下静止（或匀速转动）时， 我们就说杠杆平衡了。 公式：F1·L1=F2·L2（动力×动力臂=阻力×阻力臂）这个平衡条件也 就是阿基米德发现的杠杆原理。 4．三种杠杆： (1)省力杠杆：L1gt;L2,平衡时F1lt;F2。特点是省力，但费距离。（如剪铁剪 刀，开瓶器） (2)费力杠杆：L1lt;L2,平衡时F1gt;F2。特点是费力，但省距离。（如钓鱼杠，镊子，理发剪刀等） (3)等臂杠杆：L1=L2,平衡时F1=F2。特点是既不省力，也不费力。（如： 天平，跷跷板） 5.滑轮定义：滑轮是一个周边有槽，能绕轴转动的小轮。 6.定滑轮：(1)使用滑轮时，滑轮的轴固定不动的叫定滑轮。 （2）特点：改变动力的方向，但不省力。（等臂杠杆） (3)当拉力方向改变时，拉力大小不变。 7.动滑轮：（1）轴随物体一起运动的滑轮叫做动 滑轮。 （2）特点：省一半力，但不能改变动力方向,费距离. （省力杠杆） （3）推导:因为L1gt;L2(L1=2·L2)，所以2·F1=F2=G;S=2h 实验发现：F1=(G物+G动)·0.5 （4）拉力方向改变时，拉力逐渐变大。 8.滑轮组：(1)定滑轮和动滑轮组合在一起叫做滑轮组。 （2）确定绳子股数方法： a.确定定，动滑轮 b.定动滑轮之间画虚线 c.数出虚线下方与动滑轮相接触的所有绳 （3）“奇动偶定”（绳子股数）判断起始 端在定滑轮还是动 滑轮 （4）F=(G+G动)/n （n大于等于2） ； S=nh 练习题： 1、画出图1的力F的力臂。 2、画出图中杠杆OA的受力力臂。 3．由两个动滑轮和两个定滑轮组成的滑轮组，站在地面的人用力向下拉绳，提 起重为1000N的物体．问：(1)若不计摩擦和滑轮的重，所用拉力F是多大? (2)若实际所用拉力F为300N，则动滑轮总重是多少? (3)物体升高0.1m时，绳子的自由端所移动的距离是多少? 4、如图7，一个绕O点转动的杠杆，已知阻力F2的方向，以及动力F1的力臂，在图中补全F2的力臂以及动力F1。 5、在图10中画出使用滑轮组提起物体时最省力的绕绳方法。如图11所示，用裁纸刀裁纸。加在裁纸刀上的动力为F.支点在O点，请在图11中画出其对应的动力臂L。 一、杠 杆 练习题 1、杠杆是一根在力的作用下能绕着固定的点转动的做 ，常用字母“ ”表示；作用在杠杆上，使杠杆转动的力叫做 ，常用字母“ ”表示，沿着该力的方向，向两边延长所画的直线叫做 ；作用在杠杆上，阻碍杠杆转动的力叫做 ，常用字母“ ”表示，沿着该力的方向，向两边延长所画的直线叫做 。 2、力臂：就是从支点到力的作用线的距离到的距离）。从支点到动力作用线的距离叫做 常用字母“ ”表示；从支点到阻力作用线的距离叫做 ，常用字母“ ”表示。 3、画出下列(1)-(7)杠杆的对应力臂。 4、如图（8）所示，是探究“杠杆平衡条件”的实验装置。在探究时，一般将杠杆的中心（即杠杆的 ）支撑在支架上，这样做的目的是使杠杆的重力通过 ，避免杠杆本身的重力对“杠杆平衡”的影响；在未挂钩码时，螺母A、B的作用是 ，这样做的目的是使力的力臂与杠杆 ，便于测量力臂的大小；挂上钩码后，发现杠杆未在水平位置上平衡，则应 。 5、杠杆平衡条件是，其数学表达式是；这个平衡条件是 发现的 原理。 6、根据“杠杆平衡条件”可以把杠杆分为三种情况：其中动力臂大于阻力臂的杠杆是 杠杆，它虽然省