2017高考散文阅读题型及答题模式精讲要点.ppt

人称类　??? 提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？ 　 答题模式：　 第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写； 第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用； 第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。 　答题示例：但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂，带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断喉的利箭。蓟门被踏平，燕台被摧垮，呼啸着风声的宝剑，掀翻了太液秋波。由是人们发现：边墙不再是屏障，紫塞(注：指长城)不再是嵚奇。它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。　? 所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城！（节选自《长城》） 问：这篇散文中，⑴作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？ 答： ⑴将长城拟人化：A. 便于与长城对话，B. 便于抒发感情。 ?? 答： ⑵因为这句话承接“由是人们发现”而来，写的是“人们”的感受，而不是作者直接向长城抒怀。 ⑵第六段的结尾改用第三人称“它”，原因是什么？ 　　四、有关归纳内容要点的题型:　　提问方式：请概括某一段（或全文）的内容要点。 ? 答题模式： 分三步走，第一步划分本段的层次， 第二步提取要点词语， 第三步整合答案。 答题示例：母亲爱花，我也跟着爱起花来。家住在石门乡间，前后有两个小小的院子，于是，也种了不少杂七杂八的植物，按着季节，也会开出不少好看的花。有时候在廊前一坐，桂花送来淡淡的清香，觉得自己好像也安静古雅了起来。夏天的傍晚，茉莉会不停地开，摘下两三朵放在手心里，所有青春的记忆都会随着它的香气出现在我眼前。我想，我爱的也许并不是花，而是所有逝去的时光，在每一朵花后面，都有着我珍惜的记忆。（节选自席慕容《花的世界》） 问：本段写我爱花的原因，可以归纳为三点，请概括写出。 　 分析：四句话中很显然前两句各是一层，后两句是一层。再提取每层的要点词“母亲的爱花”“安静古雅”“珍惜的记忆”，最后整合答案。 　答：（1）受母亲的爱花的影响? （2）花让自己变得安静古雅 （3）花里有自己珍惜的记忆。 五、有关鉴赏人物形象的题型:　　提问方式：请简要分析文中的主人公的形象 答题模式：按总分（分总）来回答。 先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析； 也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。 解题方法： ⑴对作品中人物的精神、性格、思想、感情、神态心理作出分析评价。 ⑵要结合时代背景，把人物放到特定的时代去分析；要结合叙事情节，要根据人物自身的言行来分析，要分析作者带倾向性的议论，揣测作者的情感倾向。 四、题型和答题模式 （一）词语理解型 常见的命题形式： 1、结合文章内容，简要阐释某词的深刻含义； 2、根据文意，写出某词的含义。 理解词语的含义，必须透过词语的表面义，体味其深刻的内涵，即必须联系词语的具体语境，结合作者观点、文章主题，从所在的句、段及上下文去找对应的阐释。 【答题模式】 表面义和深层义 【课堂训练】 阅读方令孺的《在山阴道上》 “好久以来，‘故乡’就在吸引着我”，句中“故乡”一词的含义是什么？ 【语段信息】 好久以来“故乡”就在吸引着我：百草园和三味书屋，这些美妙的名称，像童话一样，时时在我思想上盘桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，还想看看祥林嫂放过菜篮子的小河边……在那浓雾弥漫的黑暗时代，鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它，划破黑暗，露出曙光。今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地。 答案：①这个词表面义是指鲁迅的故乡；②它的深层义是指作者向往的精神家园。  答题规范用语： 1、这个词表面义是（指）什么。 2、它的深层义是（指）什么。 （二）、句子理解型 常见的命题形式： １. 结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。２. 从文中看，某句指的是什么？ ３. 依据某段文字，如何理解某句话的意思。 这种句子通常指以下几种语句：1. 结构比较复杂，意思难懂的句子；2. 使用了修辞，内涵丰富的句子；3. 揭示文章脉络层次的句子；4. 统摄全篇，或揭示文章主旨、观点、情感的句子。 主要着眼于句子本身的分析，将思维指向句子的内部，要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。 【答题模式】 【课堂训练】 阅读萧萧的《灯火》 解释文中划线句子的含意。 答案： 1、普通的油灯在贫困的年代里是很宝贵的 ； 2、灯下的温馨又是更值得珍惜的人生精神财富。 答案规范