【2017年整理】《生物的进化》课件3(23张PPT)(沪科版第三册).ppt

生物的进化;一 达尔文的自然选择学说;二 现代生物进化理论简介;种群是生活在一定区域同种生物的一群个体，是生物繁殖的基本单位。个体间彼此交配，通过繁殖将自己的基因传递给后代。;;;种群全部个体所含的全部基因叫做这个种群的基因库，其中每个个体所含的基因只是基因库的一部分。;基因频率; ; 人类把鲫鱼的后代培育成金鱼，实质就是通过选择改变基因频率。从图中看，显然红色基因的频率显著提高了。;长颈鹿;2.突变和基因重组产生进化的原材料;思考?; 某海岛上生活着一种昆虫，经调查翅的长度和个体数的关系（纵坐标为个体数量，横坐标为翅的长度）。后来该小岛上经常刮大风，若干年后再进行调查，你认为最能代表此时情况的曲线是( );　　在一定的环境条件下，具有不同性状的生物个体的适应能力是不同的。不适应环境的性状及控制该性??的基因会因个体死亡或难以繁殖而减少（频率降低）；反之，适应环境的基因其频率会升高。; 自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向;4、隔离导致物种的形成;　　隔离：指同一物种不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。包括：　地理隔离：由于高山、河流、沙漠等地理上的障碍，使彼此间不能相遇而不能交配。　生殖隔离：种群间的个体不能自由交配或交配后不能产生可育的后代。　;　　物种的形成：物种形成的方式有多种，经过长期地理隔离而达到生殖隔离是比较常见的方式。　如大雁的后代形成麻鸭和孚鸭。;物种形成过程;(1)马（2N＝64）和驴（2N＝62）杂交能产生后代称骡子，能够正常发育，但不能生育，这种情况称之为 （ ） A、杂交育种 B、人工诱变 C、基因重组 D、生殖隔离;下图为加拉帕戈斯群岛上演化的模型，A、B、C、D为四个物种及其演化关系，请回答：;三 共同进化与生物多样性的形成