〔岳麓课件〕第7课汉字与书法001.pptVIP

* 第7课　 汉字与书法 第8课　 笔墨丹青 第9课　 诗歌与小说 第10课　梨园春秋 单元总结提升 第二单元　中国古代文艺长廊 第二单元　中国古代文艺长廊 第7课　汉字与书法 第7课　汉字与书法 第7课 │ 课标展示 1．概述汉字起源、演变的过程。 2．了解中国书法的基本特征和发展脉络。 课标展示 第7课 │ 三维目标 【知识与技能】 熟悉汉字的演变及书法、篆刻艺术的发展历程，记忆“六书”理论、书家姓名，学会欣赏汉字独特的特征。 【过程与方法】 (1)向学生展示甲骨文等文字的图片及书法碑帖，激发学生了解中国文字的起源和演变过程的兴趣。 (2)让学生对比分析不同朝代书法家艺术风格的差异，使学生逐步感受到探究历史问题的乐趣，提高学习历史的兴趣，并让学生联系“文如其人”的观点，探究时代变迁对书法艺术的影响。 三维目标 第7课 │ 三维目标 　　【情感、态度与价值观】 　　通过欣赏汉字的基本特征，书法、篆刻艺术的独特性、时代性，领悟民族文化的丰富底蕴，认识祖国历史文化的独特魅力。 第7课 │ 重点难点 【重点】 　　汉字的发展、书艺的发展历程和篆刻的发展历程。 　　【难点】 　　书法艺术的特点与历史特征的关系。 重点难点 第7课 │ 教学建议 建议本课用1课时。 　　(1)教师导入新课。 　　(2)关于文字的重要性比较简单，教师不需要就此问题深入分析。 　　(3)关于文字的起源。教师可以先引导学生了解中国古代有关文字的起源的传说。 　　(4)关于汉字的发展演变。教师可以让学生观察教材插图，并加以分析，认识这些符号在起因、笔画、形式等方面已经初步具备了文学的雏形。 教学建议 第7课 │ 教学建议 (5)关于书法艺术的产生。注意总结出它产生的原因：大量汉字的出现；知识群体的形成；文具的改进等。 (6)关于书法艺术的发展。教师注意按朝代分析书法的特点及时代变迁对书法风格的影响。 (7)最后总结出一定时代的艺术是对一定时期政治、经济的反映。 第7课 │ 新课导入 【导入一】 　　中国社科院文学所所长杨义说：汉字的创造，对国家的统一和稳定，对民族的万世长存起了很关键的作用。汉字形态比较稳定，文字史也就蕴含着民族认同的历史。古今一贯的文字形态把我们的历史紧紧地串了起来。汉字是目前世界上正在使用的历史最为悠久的文字。你知道它的发展演变吗？ 新课导入 第7课 │ 新课导入 【导入二】 　　　　　　　　　　　《兰亭序》 第7课 │ 新课导入 　　　图片展示的书法作品是被誉为“天下第一行书”的王羲之的《兰亭序》。中国的书法艺术是随着汉字的形成、发展、演变而形成的一种表达心情、美感的独特艺术。汉字经历了怎样的演变过程？建立在丰富汉字基础上形成的中国书法又经历了怎样的发展脉络？通过本节课的学习就能找到答案。 第7课 │ 课堂导学 ?　知识点一　从汉字起源到“书同文” 　　【自主梳理】 　　1．文字发明的意义：文字将人们的思维、语言、经验以及复杂的社会现象记录下来，使文化得以传播交流、世代传承。 2．文字的发展历程 (1)起源：新石器时代，陶器上出现的一些刻画符号。 (2)成熟：商代________是目前所知最早的成熟的汉字；商周时期铸在青铜器上的文字，被称为“________”。 课堂导学 甲骨文 金文 (3)统一：到秦统一时，秦始皇以秦国的________为基础，统一全国文字。文字的改革对统一的多民族国家的形成和发展产生了深远的影响。 第7课 │ 课堂导学 小篆 【合作探究】 　 　探究点：汉字演变的规律 　　材料　下面是汉字“车”的字体演变。 　　请思考： 　　依据上述信息，归纳中国汉字演变的规律并探究汉字演变的动力。 　　演变规律：①由图画文字(象形文字)到表意文字(符号文字)；②由繁到简。 　　动力：为了书写的方便、快速和追求书法的艺术性。 第7课 │ 课堂导学 【拓展提升】 汉字五种字体各自的特点 　　小篆创始于秦代，字体略长，笔画圆匀，富于图案美；隶书始于秦朝，成熟并通行于汉魏时代，字体宽扁，左右舒展，字体结构平衡对称，整齐安定；草书起源于汉初，成熟于东晋，将书法的写意性发挥到极致，变化丰富，奔放跃动；楷书形成于汉末，字形方正，规矩严整(楷书一直是汉字的标准字体，是汉字演变的主流)；行书开始盛行于晋代，兼有楷书和草书的长处，既工整清晰，又飞洒活泼。 第7课 │ 课堂导学 ?　知识点二　书艺历程 【自主梳理】 　　1．形成条件 (1)单体汉字为富于个性化的艺术再创造准备了很好的材料。 (2)________