1教学任务和进度安排表样板.doc

附件2 南宁职业技术学院课程教学任务与进度安排表 课程名称：物流管理基础 课程代码： 总课时： 周课时： 授课专业：物流管理及相关专业 授课班级：公选课 任课教师： 填表时间：年 月 日 第一部分 课程进度安排 教学周 时 间 授课章节 主要内容 课时安排 教学目标 实践教学 作业或考核 第一周9月7日 第一章 物流管理总论第二章 物流管理总论 掌握发展沿革 物流案例 第三周9月21日 第三章 掌握物流系统结构与系统化 物流案例 第四周9月28日 第四章 理解物流的仓储作业环节 公司参观 第五周10月 12日 第五章 3 理解物流的运输作业环节 公司参观 第六周10月 19日 第六章 3 理解物流的包装作业环节 系统操作 第七周10月26日 第七章 3 理解物流的装卸搬运作业环节 设备操作；流程训练 第八周11月 2日 第八章 物流信息系统 掌握物流信息技术 系统设备操作 第九周11月 9日 第九章 理解物流服务功能 物流案例 第十周11月 16日 第十章 第三方物流管理 了解第三方物流 公司参观 第十一周 11月 23日 第十一章 掌握物流质量管理、成本控制 物流案例 第十二周 月 日 第十二章 掌握物流标准化 托盘的运用、包装 第十三周 11月 30日 第十三章 了解物流设施设备技术与应用 设备操作 第十四周 12月 7日 第十四章 国际物流管理 掌握物流国际化的流程 物流案例 第十五周 12月 14日 第十五章 物流要点、难点解析 合计 45 第十六周 月 日 　 第十七周 月 日 第十八周 月 日 第十九周 月 日 第二十周 月 日 第21周 月 日 第二部分 课程教学说明 教师根据课程大纲或课程标准要求，对教学理念设计、教学方法改革、教学设施要求、学生情况、教学考核、课程资源要求、教材要求、是否有企业课程或职业考证等内容做简要说明。 一、课程在本专业的定位与课程目标 本课程是物流管理专业的重点基础课程，同时也是其它相关专业的知识拓展课程。同时，在实施双证书教学中，本课程也涵盖了初、中级物流师认证《现代物流概论》等部分考核标准和内容，因此本课程的授课对象非常广泛。 学生通过对该课程的学习，可以对现代物流管理的理念、产生和发展的过程、现代物流产业的构成和性质、现代物流的功能及作用、现代物流的发展趋势以及物流管理领域的基本学科体系等有一个初步的了解，并能简单掌握企业物流MRP系统、采购、运输、仓储、库存管理、配送、物流信息技术等实务方面的一些知识和技能，为以后进一步深入学习物流职业技能打下理论和实践基础。并能够理论联系实际，对于较简单的物流问题能给出合理的解决方案。 本课程立足于基本理论、基本知识和基本技能的教育，着眼于应用，以理论研究和案例分析相结合，同时注意跟踪国内外物流管理领域的最新发展动向，并及时吸纳相关领域的新理论、新观点、新技术，另外，本课程还重视学生实践能力的培养，除了在实验室进行必要的物流模拟实验外，还引导学生去企业实地参观和考察，以增加感性认识。总之，本课程以培养应用能力为主线设计学生知识、能力、素质结构。 二、知识模块顺序及对应的学时 模 块 名 称 学 时 物流概述 3 物流系统 6 物流流程管理 12 物流信息系统 3 第三方物流 6 物流运营与控制 6 物流技术 3 国际物流 3 期末总结及复习 3 合计 45 学生通过了解物流基本概念——剖析现代物流各功能要素及物流系统——熟悉物流管理实务与发展战略几个模块的学习，以及物流企业见习实习，了解物流思想，掌握现代物流理念，熟悉物流基本技术与物流管理模式，认识物流企业生产经营形态，形成完整的物流管理学科基础知识，奠定继续深化学习物流学科专业知识的基础。 三、课程的重点、难点及解决办法 现代物流理念与作用，物流系统的概念、组成和目标，第三方物流概念与运作，物流信息技术，库存ABC重点管理法，物流组织结构，物流成本管理，物流质量管理，物流质量管理，供应链物流管理的概念、内容与特征等。 主要解决办法： （1）树立以学生为中心、以工作过程为导向的现代教学理念，改革教学方法和教学手段，加强理实一体、工学结合的课程单元开发和学习情景设计。利用物流实训室、系办公司或超市、联合办学企业等实践教学条件，实施“教、学、做”合一的教学方法，充分体现学生在学