高中数学必修五2应用举例.pptVIP

应用举例 正弦定理： 余弦定理： 复习 余弦定理推论： （1）已知两角和任意一边，求其他两边和一角； （2）已知两边和其中一边的对角，求其他的边和角。 四类解三角形问题： （3）已知两边和它们的夹角，求第三边和其他两个角； （4）已知三边，求三个角。 下列解△ABC问题, 分别属于那种类型？根据哪个定理可以先求什么元素？ 第4小题A变更为A=150o呢？ 无解 问题一：测量距离问题 解：根据正弦定理，得 答：A,B两点间的距离为65.7米。 问题一：测量距离问题 例2、A、B两点都在河的对岸（不可到达），设计一种测量两点间的距离的方法。 分析：用例1的方法，可以计算出河的这一岸的一点C到对岸两点的距离，再测出∠BCA的大小，借助于余弦定理可以计算出A、B两点间的距离。 解：测量者可以在河岸边选定两点C、D，测得CD=a,并且在C、D两点分别测得∠BCA=α, ∠ACD=β, ∠CDB=γ, ∠BDA=δ.在⊿ADC和⊿BDC中，应用正弦定理得 计算出AC和BC后，再在⊿ABC中，应用余弦定理计算出AB两点间的距离 2．如图，自动卸货汽车采用液压机构，设计时需要计算油泵顶杆BC的长度（如图）．已知车厢的最大仰角为60°，油泵顶点B与车厢支点A之间的距离为1.95m，AB与水平线之间的 夹角为 ，AC长为1.40m，计算BC的长（保留三个有效数字）． （1）什么是最大仰角？ 最大角度 最大角度 最大角度 最大角度 （2）例题中涉及一个怎样的三角形？ 在△ABC中已知什么， 要求什么？ 练习讲解 B A C D 抽象数学模型 C A B 已知△ABC的两边AB＝1.95m，AC＝1.40m， 夹角A＝66°20′，求BC． 解：由余弦定理，得 答：BC长约1.89m。 练习讲解 问题二：测量高度问题 （1）：底部不可以到达 问题二：测量高度问题 （2）：底部可以到达 问题三：测量角度问题 解斜三角形在实际中应用的一般步骤： 数学问题 （画出图形） 解斜三角形 结论 实际问题 分析转化 校验 * * * * * * * * 问题1:什么叫仰角与俯角? 仰角：目标视线在水平线上方的叫仰角; 俯角：目标视线在水平线下方的叫俯角.