3.1.2两条直线的平行和垂直教学设计.docVIP

3.1.2两条直线的平行与垂直的教学设计（3课时） 主备教师 谢太正 一、内容及其解析 两条直线平行与垂直是两条直线的重要位置关系，是在学习直线的倾斜角与斜率的基础上，重点是通过代数方法得到两条直线的平行与垂直的几何结论，正体现了用代数方法研究几何问题的思想。正确理解斜率概念，熟练掌握斜率公式是学好这一章的关键。 二、目标及其解析 1、理解并掌握两条直线平行与垂直的条件，会运用条件判两直线是否平行或垂直 两条直线有斜率且不重合，如果它们平行，那么它们的斜率相等；反之，如果它们的斜率相等，它们平行，即两条直线都有斜率，如果它们互相垂直，它们的斜率互为负倒数；反之，如果它们的斜率互为负倒数，它们互相垂直，即时，它们的倾斜角与满足什么关系，斜率与满足什么关系？ 追问1： 若=吗？ ( 思考：平面内有A、B、C、D四点，若KAB=KCD 能得到AB // CD吗？) 追问2：平面内有A、B、C 三点，若KAB=KAC 能得到A、B、C 三点共线吗？ 小结：两条直线有斜率且不重合，如果它们平行，那么它们的斜率相等；反之，如果它们的斜率相等，它们平行，即2：两直线垂直的判定 问题二： 时，斜率与满足什么关系？ 追问1：时 它们的倾斜角与满足什么关系， 追问2：计算的值，从而你能得出什么结论？ 追问3：若一条直线斜率不存在，另一条直线斜率等于0，则这两条直线垂直吗？ 小结：若两条直线都有斜率，且它们互相垂直，那么它们的斜率之积等于-1. （四）应用新知 1）课本P87 例3 课本P87 例4 2）变式训练：下列说法正确的是（ ） A、若两条直线平行，则它们的斜率相等 B、若两条直线斜率相等，则它们平行 C、若直线的斜率不存在，则这条直线一定平行于y轴 D、若两条直线中有一条直线的斜率不存在，另一条直线的斜率存在，则两直线相交 解析：对于A，两直线的斜率可能不存在（都垂直于x轴）；对于B，两直线平行或重合；对于C，这条直线也可能和y轴重合 。故选D 3）课本P88 例5，课本P89 例6 4）变式训练： 变式1、已知点P（2，3），Q（4，5），A（-1，a）,B(2a,2)，当a为何值时，直线PQ与直线AB互相垂直？ 变式2、以A(-1，1)、B(2，-1)、C(1，4)为顶点的三角形是( ) A.锐角三角形B.钝角三角形C.以A点为直角顶点的直角三角形D.以B点为直角顶点的直角三角形 1.平面内不重合的两条直线的位置关系有______与____________. 2.两直线平行的判定： （1）两条不重合的直线的倾斜角都是90°，即斜率不存在，则这两直线； （2）两条不重合的直线，若都有斜率k1k2，则k1=k2 ? ∥ 两直线垂直的判定： （1）一条直线的斜率为0，另一条直线的斜率不存在，则这两直线； （2）如果两条直线、的斜率都存在，且都不为0，则⊥ ? k1·k2=－1 1.判断题 （1）若直线,都有斜率且斜率相等，则 （ ） （2）若直线，则它们的斜率互为负倒数。 （ ） 2．过点和点的直线与轴的位置关系是（ ）（A）相交 （B）平行 （C）重合 （D）以上都不对 ．已知直线与过点的直线垂直，则直线的倾斜角是（ ） （A） （B） （C） （D） 的倾斜角为,直线⊥,则直线的斜率为 ___________ 已知过点A(,m)和B(m,4)的直线与斜率为的直线平行,则m的值为______ 已知直线的斜率为3,直线过点A(1,2),B(2,a),若∥,则a值为________; 若⊥,则a值为_________. B组 1、若经过P（－2，m）和Q（m，4）的直线的斜率为1，则m=（ ） A、1 B、4 C、1或3 D、1或4 2、若A（3，－2），B（－9，4），C（x，0）三点共线，则x=（ ） A、1 B、－1 C、0 D、7 3、直线经过原点和（－1，1），则它的倾斜角为（ ） A、45° B、135° C、45°或135° D、－45° 4、下列说法正确的有（ ） ①若两直线斜率相等，则两直线平行； ②若∥，则k1=k2； ③若两直线中有一条直线的斜率不存在，另一条直线的斜率存在，则两直线相交； ④若两直线斜率都不存在，则两直线平行。 A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 5、直线、的斜率是方程x2－3x－1=0