3.4.1〔传统文化的继承〕学案.docVIP

3.4.1《传统文化的继承》学案1.记传统文化继承的表现，记并能理解传统文化的特点、能辨证地看待传统文化。 2.自主学习，合作探究， 3、培养自己树立对待传统文化的正确态度，培养学生热爱、学习和继承优秀传统文化的热情，增强责任感和使命感传统文化的特点，辨证地看待传统文化。统文化的双重作用。课前20分钟，依据自学指导，结合教材助读通读课本，边理解边搞好教材的勾画标记，初步掌握重点内容。构建知识体系，从整体上把握本课内容。以学习小组为单位，统计本组预习中存在的问题，由科代表统一反馈给老师。 (1)什么是传统文化？ (2)传统文化表现在哪些方面？ 对传统文化的继承表现为________、传统建筑、传统文艺、________等方面的继承。 (3)特点：阅读P42，了解传统文化在今天的发展具有哪些显著的特点？并举例分析。 ①相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着____________， 同时，它的具体内涵又能够__________，有些传统文化在当今社会被赋予新的内涵。 ②鲜明的________。传统文化具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的________。 ③此外，传统文化还具有继承性的特点。 思考质疑1：如何理解传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性？ （4）传统文化的影响： 思考2：你的身边有哪些传统文化？你如何看待传统文化对当今社会的影响？ 2．对待传统文化的正确态度 (1)必要性：①一个民族、一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达。②每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己全面发展，更好地创造新生活。 (2)正确态度：“取其________，去其________”，________继承，古为今用。具体地说，对待传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续________和________；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西必须“移风易俗”，自觉地加以________或________。 【预习检测题】 1.下面不属于汉族传统习俗的是：（ ） ①中秋节赏月 ②泼水节 ③那达慕大会 ④元宵节看花灯 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 2.关于中国古代建筑的说法，正确的是( ) ①结构体系独特 ②艺术造型优美 ③艺术装饰丰富 ④是中国传统文化的重要标志 A.① B.①② C.①②③ D.①②③④ 3.传统思想，包括在长期历史积淀中形成的( ) ①理论观点 ②学术思想 ③道德观念 ④文学艺术 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.我国传统文化崇尚“浩然正气”，今天我们强调领导干部要“讲正气”，同时赋予了全心全意为人民服务的新内涵，这说明传统文化具有( ) A.相对稳定性 B.鲜明民族性 C.较强融合性 D.明显渗透性 5.我国古代婚礼分六个阶段，称为“六礼”，依次为纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎，与现在的婚礼有巨大的差别。关于这种变化，说法不正确的是( ) ①这种变化与生产力的发展无关 ②传统文化的内容应顺应社会生活的变迁 ③这种变化对社会发展起着积极作用 ④这种变化对人的发展起着消极作用 A.①② B.②③ C.①③ D.①④ 二、本课知识网络 三、我的疑惑：（请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决．） 探究案 材料一：中秋节，又称团圆节、八月节。时在夏历八月十五日， 正值三秋之半，故名中秋。它与元宵节、端午节并称三大传统佳 节。两汉时已具雏形，时在立秋日。唐朝时出现观月、赏月、饮酒 对月等活动。北宋太宗年间，始定八月十五日为中秋节。八月是 作物收获季节，庆丰收、贺团圆，“花好月圆人寿”便成了中秋 节的主题。中秋节阖家团圆，月亮升起时，献月饼、瓜果以祭月，这一习俗延续至今。 材料二：如今全国不少地方都掀起了一股小学生“读四书五经”的热潮。对此，老师、家长、专家发表了他们的意见。 有的老师认为：传统文化有超越时空的力量，可以长期发挥作用。 有的家长认为：读经占用正常课程时间，会影响学生的学习成绩。 有的专家认为：开设“国学”课程束缚学生的天性，四书五经中不少糟粕的东西，与现代文明进步背道而驰。 （1）试例举你所知道的传统文化，并说说这些传统文化能够保留至今的原因。