掌声教科版技术总结.ppt

1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住课文的主要内容，体会两次掌声的深刻含义。 3、理解小英的内心变化，感悟掌声的重要体会。人人都需要掌声，同时，也要为别人送去自己的掌声。 在我上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，他不愿意让人看到她走路的样子。 （ ）【 】 （ ）【 】 （ ）【 】 là 丢三落四 luò 落叶 lào 落下残疾 2.这样的小英会快乐吗？她的心情会怎样？ 3.“轮流”是什么意思？面对这种情况小英有什么表现？ 小英犹豫了一会儿，慢吞吞地站起来，眼圈红红的。 犹豫 慢吞吞 眼圈红红的 4.阅读分析第四自然段： （1）第一次掌声是在什么情况下响起的？那掌声怎样？“骤然”是什么意思？ 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 刚刚站定的那一刻 热烈而持久 4.阅读分析第四自然段：（2）小英听到掌声后有什么表现？ 这掌声是对小英的（ ）（ ）...... 4.阅读分析第四自然段： （3）第二次掌声是在什么情况下响起的？这次掌声怎么样？“经久不息”是什么意思? 当他讲完的时候，教室里又想起了经久不息