2010年高考哲学常识66个考点和分析.docVIP

2010年高考哲学常识66个考点与分析 1953年 1978年 1999年 2008年 全国GDP增速（%） 23.7 20.2 8.8 11.7 少速民族地区GDP增速（%） 14.4 14.3 7.6 12.9 注：2008年我国少数民族地区GDP为30626亿元，比1952年的57.9亿元增长了92.5倍；2008年少数民族地区经济总量占全国经济总量的10.2％，比1952年提高1.7％。 (3)从政治常识角度，揭示材料三的信息，并从民族工作角度分析其原因。 参考答案：①新中国60年来，特别是改革开放以来，我国少数民族地区经济得到了快速发展，与全国其他地区趋向协调发展，有力地推进了各民族共同繁荣；少数民族地区GDP从增速低于全国，且差距较大，到差距缩小、进一步接近全国，2008年GDP增速高于全国，少数民族地区GDP显著增长，在全国经济总量中的比重明显提高。②中国共产党的正确领导；党和政府正确把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题；全面贯彻落实民族政策和民族区域自治制度；坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则，巩固和发展了民族平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系；国家的政策支持，特别是西部大开发战略的实施以及国家扶持少数民族地区发展的各项政策的完善。 二、辩证法——唯物辩证法 考点——联系的普遍性：①事物的联系是普遍的、客观的；②把握因果联系的重要性；③事物之间联系的多样性和复杂性；④整体和部分的辩证关系 （一）联系的含义：联系是指事物之间以及事物内部各要素之间相互影响、相互制约的关系。 （二）联系的根本内容是事物内部和事物之间矛盾双方的联系。 （三）联系具有普遍性。它主要表现在：第一，任何事物内部的各个部分、要素是相互联系的；第二，任何事物都与周围的其他事物相互联系着；第三，整个世界是一个相互联系的统一整体。总之，世界上的一切事物都处在普遍联系之中，其中没有任何一个事物孤立地存在，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。 （四）联系具有客观性。它是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。人们既不能否定事物联系，也不能把主观联系强加给事物。但是，人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。 （五）事物的联系是纷繁复杂的、多种多样的，有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、主要联系和次要联系、偶然联系和必然联系、因果联系、整体和部分的联系等。不同的联系，对事物的存在和发展起着不同的作用。 （六）事物的联系不仅具有客观的、普遍性、而还具有条件性、多样性。它不以人的意志为转移。联系具有具体性、条件性。联系总是具体事物之间的关系。任何事物的联系都依赖于特定的条件，随着条件的变化，事物联系的性质和方式也将发生变化。人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。 （七）坚持用联系的观点看问题：从客观事物本身的真实联系出发，全面把握事物的联系。既要防止孤立地看问题的形而上学，又要反对主观臆造的联系。在事物的变化发展中把握联系。 （八）整体与部分的区别 1、内涵不同。不应把事物及其过程与构成它的部分等同起来。 2、地位与功能不同。整体居于主导地位，统帅着部分；整体具有部分根本没有的功能。当部分以合理的结构形成整体时，整体就具有全新的功能，整体的功能就会大于各个部分功能之和。当部分以欠佳的结构形成整体时，就会损害整体功能的发挥。 （九）整体与部分的联系 1、二者不可分割。整体由部分构成，整体功能的形成离不开部分原有的功能。部分是整体中的部分，部分离开塾体就不再具有部分的功能。 2、二者相互影响，整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化。反之，部分也制约着整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。 3、整体和部分的地位在一定条件下是可以转化的。 （十）整体和部分的关系，也可以叫做系统与要素的关系。 （十一）方法论意义：①要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。②搞好局部，使整体功能得到最大发挥。 （十二）因果联系的含义：任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的。这种引起和被引起的关系，叫做因果联系。 （十三）因果联系的特点：先行后续，引起和被引起的关系。 （十四）原因和结果的关系：在每一事物的具体因果联系中，原因和结果有严格的区别。如果混淆二者，就会发生倒因为果、倒果为因的错误。原因和结果在一定条件下可以相互转化，这种转化有两种情形。一种情形是，某一现象在这种关系中是原因，在另一关系中则是结果；反之亦然。另一种情形是，在同一关系中，两种现象互为因果。 （十五）认识和掌握因果联系的方法论意义：①承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提。②正确把握事物的因果联系，才能提高人们活