高尔基《海燕》上课用.ppt

学习目标 通过诵读，领会文章激情洋溢，音韵铿锵有力的特点。 理解海燕的形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。 思考下列形象可以象征什么？ 海 燕 高尔基 作者介绍 高尔基， 前苏联作家，社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学导师。 代表作品： 《母亲》《童年》《在人间》《我的大学》（自传三部曲） “无产阶级艺术的最杰出的代表” —列宁 说在前面的话 海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。在高尔基充满激情的描绘中，海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。 写作背景 《海燕》又称《海燕之歌》，是高尔基1901年3月写的一篇带有象征意义的短篇小说《 春天的旋律》的末尾一章。但后来单独发表，成为广为传抄、极受欢迎的著名的散文诗。当时的俄国社会受着沙皇的专制统治，社会黑暗，民不聊生，人民的革命运动也越来越高涨。高尔基亲自目睹并经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，写出了《海燕》，用象征的手法，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。这首诗也深受列宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌”。 基础知识 高傲（ào） 呻吟（yín） 翡翠（féi） 掠起（1uè） 困乏（fá） 蜿蜒（wān yán） 胆怯（qiè）　号叫 （háo） 高傲：原指极为骄傲，自以为了不起，看不起 人，贬义词。课文中贬词褒用，指清 高、自负、不卑躬屈膝。 呻吟：指人因痛苦而发出声音。 翡翠：一种名贵的半透明的翠绿色的硬 玉。课文比喻海浪。 掠起：轻轻擦过或拂起。 震怒：异常愤怒，大怒。震，情绪过分 激动。 困乏：疲乏。 蜿蜒：蛇类爬行的样子，弯弯曲曲地。 基础知识 朗读方法 文章结构 第一部分(第1段至第6段)：写暴风雨即将来 临，海燕高傲地飞翔，以其革命的激 情、迅疾的行动表现了对暴风雨的渴 望。 第一层 (1—3节)：写“风卷云集，海燕 高翔”。 第二层 (4—6节)：写其他海鸟吓得惊慌 失措。 文章结构 第二部分(第7段至第11段)。重点描写暴 风雨迫近时，海燕搏风击浪，积极 战斗，以其欢乐的情怀，必胜的信 念，迎接暴风雨的到来。 第一层 (7—8节)：描写暴风雨逼近情景。 第二层(9—11节)：描写海燕在海浪与云空 拼搏 。 文章结构 第三部分(第12段至15段)：描绘暴风雨 将临时的奇观，抒写海燕热情呼唤 暴风雨的战斗豪情。 文章结构 1. “暴风雨将要到来”，海燕高傲的飞翔，渴望暴风雨的来临 2.“暴风雨逼近”，海燕搏击风浪，迎接暴风雨 3.“暴风雨即临”勇敢的海燕以“胜利的预言家”的姿态热情的呼唤暴风雨 海上暴风雨的图景 象征是文学创作中的一种重要的表现方法。简而言之，象征就是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感（被象征的本体）。通俗一点说，为了要说乙，因为甲跟乙有联系，所以只说甲不说乙，却让读者通过形象自己去领会乙，去理解抽象的象征义，就是所谓“托义于物”。象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表达出来，而且化“抽象”为“具体”，使思想更加形象、可感，极大地增强作品的艺术表现力和感染力。 象征意蕴 象征与修辞手法中的比喻不同，主要表现在两个方面: 其一，象征中的象征体都是具体的，被象征的本体都是抽象的；而比喻中的喻体和本体通常都是具体的； 其二，象征着眼于全文的构思，是文章技法，它着眼于篇章；而比喻则通常是以句子的形式存在。象征中有着丰富的思想内容，人们可以通过象征体去理解抽象的意义。 象征意蕴 象征意蕴 海燕：高傲的黑色的暴风雨的精灵的艺术形象， 象征着英勇善战的无产阶级的革命先驱。 海鸥：（呻吟、飞窜、恐惧、掩藏） 海鸭：（呻吟，吓坏了） 企鹅：（蠢笨，胆怯） 以上三者象征害怕革命破坏他们的安乐窝的形形色色的不革命假革命者。 海燕与以上三者对比，突出了海燕的形象。 象征意蕴 大海：象征广大人民群众的力量 乌云、狂风、雷声、闪电：象征反革命的黑暗势力 暴风雨：象征一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命 环境描写 （渲染烘托） 　　　海 燕 革命高潮 海