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4、自我意识（自我）的产生和发展 在1岁以内尚无自我意识。 1周岁末开始把自己与周围环境区分开来，这是自我意识的萌芽。 自我意识的真正出现与言语的发展相联系。 2-3岁儿童开始把自己当作主体来认识，这一变化是儿童自我意识发展过程中的一个重要转折，也可以说是自我意识发展的第一个飞跃。 第二节 幼儿心理发展一、生理发育（大脑结构的发育） 表现 特点 脑重 3岁：1011克（75%） 7岁：1280克（接近成人） 脑重量继续增加 大脑皮 层结构 神经细胞结构复杂化，神经纤维分支增多、长度伸长 额叶面积增长速度在5-7岁明显加快 大脑皮层结构日趋复杂化 脑电波 脑区成熟顺序：枕—颞—顶—额 大脑发展两个加速期：5-6岁；13-14岁 脑电波的变化 脑成熟有规律 二、幼儿期心理发展特点 1、感知觉、注意力的发展 （1）感知觉发展 特点：幼儿的感觉和知觉在活动中发展，经验在幼儿知觉过程中的作用不断增大；词在幼儿感觉和知觉发展中的作用日益增强；知觉的目的性逐渐加强。 儿童空间知觉发展的特点： 先学会分辨上下，然后学会分辨前后，最后才学会分辨左右。不同方位分辨的难易也有差别，即分辨上下比分辨前后容易，分辨前后比左右容易。 幼儿的空间方位的辨别，是从以自身为中心过渡到以其他客体为